Gymnasieforskning
Gymnasieforsknings logo
MAGASIN
AKTUELT
FORSKNINGSDATABASE
PODCAST
OM OS
Min Profil
Min Profil
Kategorier
Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse
Forskningsartikler
Almen didaktik og pædagogik
Efter publiceringsdato
Skriveridentitet på hf – unge kursisters perspektiv på skriveudfordringer
2.7.25
Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet
2.7.25
Computational Thinking i et forskningsperspektiv
27.6.25
Lærerviden i spændingsfeltet mellem det almene og konkrete
2.6.25
Faglighed i gymnasiet
22.5.25
Magt og afmagt – om it i gymnasiet
25.4.25
Factfulness og almendannelse i praksis
25.4.25
Veje til verdensborgerskab - Global dannelse i gymnasiet
15.4.25
Prøver med 24 timers forberedelse
10.4.25
Kommunikationsformer som didaktisk kategori
10.4.25
Rapport for 'forsøg med læring i bevægelse'
10.4.25
Læringsmiljø som nøglebegreb i erhvervspædagogikken
9.4.25
Praksis og forskning i dialog og mundtlighed I: Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år : kundskabsudvikling og professionalisering
9.4.25
Kunstig intelligens og elevernes digitale kompetencer
9.4.25
Ned i de tekniske detaljer i AI i gymnasiet
9.4.25
Karrierelæring i undervisning I: Karrierelæring : En praktisk guide til gymnasielærere
9.4.25
AI i gymnasiet
9.4.25
Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik : det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser
9.4.25
Engelsk som lingua franca i de gymnasiale uddannelser : Translanguaging og teksttyper
9.4.25
Crosscurricular work and bildung : empowering the students
9.4.25
Flere sprog i ungdomsuddannelserne : Translanguaging i praksis
9.4.25
Flersprogethedsdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer - konceptualisering, læreplansanalyse og anbefalinger til praksisudvikling
9.4.25
Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år Kundskabsudvikling og professionalisering
9.4.25
Dunkel pædagogik i tværfagligt samspil – om sanser og følelser i klima, miljø- og bæredygtighedsundervisningen
9.4.25
Partnerskaber mellem elever og AI: Nye arbejdsmetoder med generativ AI
8.4.25
Next