Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
Language teachers’ wellbeing in plurilingual education across educational levels – two portraits
20.4.26
Praksisfaglighed og praksisfagdidaktik: en litteraturoversigt
23.2.26
Flyt lektierne ind i undervisningen
23.2.26
Praksisfaglighed - til nytte eller dannelse?
9.2.26
Globalt medborgerskab i gymnasiet
9.2.26
Faglig mundtlighed og dialogisk undersøgelse
9.2.26
Understanding social wellbeing in classrooms
15.1.26
Læreres erfaringer med undervisning i emner, der kan opleves som kontroversielle
15.1.26
Bæredygtig dannelse
14.1.26
STEAM på museer
18.11.25
TEOPÆD-opsamling Opsamlende vidensnotat over NCFF’s TEOPÆD-undersøgelser
10.11.25
Faglighed i gymnasiet, delForskningsrapport 3: Fysik
12.9.25
Gymnasiet i den historiske Corona-tid – et elevperspektiv
12.9.25
Tilbageførte elever og overgang til ungdomsuddannelse
12.9.25
Faglighed i gymnasiet, delrapport 1: Projektets rammer og design
12.9.25
Analyse af omlagt undervisning i foråret 2020 på erhvervsskoler og gymnasier : forsknings- og datainformeret praksis
12.9.25
Det omringede gymnasium og didaktisk strategi
12.9.25
Uddannelsesresultater og -mønstre for børn og unge med funktionsnedsættelser
12.9.25
Refleksioner og reformuleringer i didaktisk udviklingsarbejde – to skrivedidaktiske cases om forsker-praktikersamarbejdet i gymnasiet
12.9.25
Centrale problematikker i overgangen fra grundskole til de gymnasiale uddannelser
12.9.25
Retfærdighed, relationer og tilhør: Forskningsperspektiver på elevtrivsel i gymnasiet
12.9.25
Faglighed i gymnasiet, delForskningsrapport 6 : Tværgående opsamling og resultater
12.9.25
Fem teoretiske konstruktioner: introduktion til en "matematikvejledning i gymnasiet"
12.9.25
Gymnasieskolens grundsten – faget og almendidaktikken
12.9.25
Indledning
12.9.25