Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato

Feedback-aktiviteter i ungdomsuddannelse: Mod en åben kultur for selvstændighed, samarbejde og refleksion

23.7.25

En effektfuldhedsundersøgelse med elevperspektiver i praksis : Fagligt samspil mellem dansk og kemi i stx-gymnasiet

23.7.25

Skriveridentitet på hf – unge kursisters perspektiv på skriveudfordringer

2.7.25

Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet

2.7.25

Computational Thinking i et forskningsperspektiv

27.6.25

Lærerviden i spændingsfeltet mellem det almene og konkrete

2.6.25

Faglighed i gymnasiet

22.5.25

Magt og afmagt – om it i gymnasiet

25.4.25

Factfulness og almendannelse i praksis

25.4.25

Veje til verdensborgerskab - Global dannelse i gymnasiet

15.4.25

Prøver med 24 timers forberedelse

10.4.25

Kommunikationsformer som didaktisk kategori

10.4.25

Rapport for 'forsøg med læring i bevægelse'

10.4.25

Læringsmiljø som nøglebegreb i erhvervspædagogikken

9.4.25

Praksis og forskning i dialog og mundtlighed I: Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år : kundskabsudvikling og professionalisering

9.4.25

Kunstig intelligens og elevernes digitale kompetencer

9.4.25

Ned i de tekniske detaljer i AI i gymnasiet

9.4.25

Karrierelæring i undervisning I: Karrierelæring : En praktisk guide til gymnasielærere

9.4.25

9.4.25

Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik : det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

9.4.25

Engelsk som lingua franca i de gymnasiale uddannelser : Translanguaging og teksttyper

9.4.25

Crosscurricular work and bildung : empowering the students

9.4.25

Flere sprog i ungdomsuddannelserne : Translanguaging i praksis

9.4.25

Flersprogethedsdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer - konceptualisering, læreplansanalyse og anbefalinger til praksisudvikling

9.4.25

Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år Kundskabsudvikling og professionalisering

9.4.25