Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Alle

Efter publiceringsdato
Jacob A. Riis og amerikanisme
Faglighed i gymnasiet, delForskningsrapport 3: Fysik
Tekster der gør noget: Om Quentin Skinner og mødet mellem de tekstanalytiske fag og historiefaget
Gymnasiet i den historiske Corona-tid – et elevperspektiv
Tilbageførte elever og overgang til ungdomsuddannelse
Faglighed i gymnasiet, delrapport 1: Projektets rammer og design
Analyse af omlagt undervisning i foråret 2020 på erhvervsskoler og gymnasier : forsknings- og datainformeret praksis
Romerriget : Nye spørgsmål til en gammel historie
Tranquebar - en koloni på lokale betingelser
En Cultural Studies tilgang til kulturmøder og interkulturalitet i et overgangsperspektiv
Det omringede gymnasium og didaktisk strategi
COVID-19 og 3.g’ernes planer efter gymnasiet
Uddannelsesresultater og -mønstre for børn og unge med funktionsnedsættelser
Refleksioner og reformuleringer i didaktisk udviklingsarbejde – to skrivedidaktiske cases om forsker-praktikersamarbejdet i gymnasiet
Centrale problematikker i overgangen fra grundskole til de gymnasiale uddannelser
Retfærdighed, relationer og tilhør: Forskningsperspektiver på elevtrivsel i gymnasiet
Faglighed i gymnasiet, delForskningsrapport 6 : Tværgående opsamling og resultater
Det gode brobygningsarbejde : fem centrale niveauer
Fem teoretiske konstruktioner: introduktion til en "matematikvejledning i gymnasiet"
Gymnasieskolens grundsten – faget og almendidaktikken
Indledning
Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger
Klyngevejledning – Kaos eller Quest? En kvalitativ undersøgelse af en gymnasieelevs perspektiv på, hvordan klyngevejledning understøtter skriverudvikling
Arbejdsformer
Skriv i samfundsfag