Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

STEM-fag

Efter publiceringsdato

Udvikling og spredning af LYD-kit til undervisningsbrug.

8.8.25

Projektarbejde på htx

6.8.25

Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der – et kvantitativt blik på køn, oplevelser og interesser

6.8.25

Teknologifaget – succes og udfordringer

6.8.25

STEM i gymnasiet : Aktiviteter og idéer

6.8.25

Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet

4.8.25

En effektfuldhedsundersøgelse med elevperspektiver i praksis : Fagligt samspil mellem dansk og kemi i stx-gymnasiet

28.7.25

Marsbasen - fysik c i gymnasiet

28.7.25

Feedback-aktiviteter i ungdomsuddannelse: Mod en åben kultur for selvstændighed, samarbejde og refleksion

28.7.25

Fælles udvikling af matematik : om udfordringer og mulige løsninger i forhold til matematik i grundskolen, på de gymnasiale uddannelser og på erhvervsuddannelserne

28.7.25

Udvikling af et redskab til måling af science-kapital

27.6.25

Computational Thinking i et forskningsperspektiv

27.6.25

Computational Thinking i Matematik og Naturvidenskab (CTiMNAT)

25.6.25

Computational thinking i matematik, naturfag og samfundsfag : hvorfor, hvad og hvordan?

25.6.25

Faglighed i gymnasiet

22.5.25

Naturvidenskabens bidrag til almendannelsen

11.4.25

Om den fjerde og sidste bog i serien I: Udfordringer og muligheder i gymnasial matematikvejledning : detektion, diagnosticering og intervention

10.4.25

Udfordringer og muligheder i gymnasial matematikvejledning : – detektion, diagnosticering og intervention

10.4.25

Didaktiske perspektiver på Computational Thinking i gymnasieundervisningen

9.4.25

Hvordan bruger gymnasiets matematiklærere deres uddannelse?

9.4.25

Matematikvanskeligheder på en naturvidenskabelig bacheloruddannelse

9.4.25

Flere sprog i ungdomsuddannelserne : Translanguaging i praksis

9.4.25

STEM-didaktik : med fokus på matematik til grundskole, gymnasie og dagtilbud

9.4.25

Obligationsmatematik

9.4.25

Studieopbygning, fastholdelse og frafald : et strukturelt blik på første år af to STEM-uddannelser

9.4.25