Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Efter publiceringsdato
Hvad kan vi lære af udlandet?
17.1.25
Forestillinger om og veje til at blive gymnasielærer
17.1.25
Slutrapport fra følgeforskningsgruppen på projekt om Internationalisering i Gymnasiet
17.1.25
Forskningsbaseret ledelse og udvikling af læringsmiljøet på erhvervsgymnasiet, EUC Nord
17.1.25
Strategisk udvikling i gymnasiale netværk
17.1.25
Styring, ledelse og resultater på ungdomsuddannelserne
17.1.25
Sundere kantiner på gymnasier
17.1.25
Tegn på lærerudvikling
17.1.25
Tid til lærersamarbejde - Iagttagelse af lærerkollegiale interaktionssystemer i handelsgymnasiet efter gymnasiereformen
17.1.25
Reformer & Ledelse
13.1.25
Talentudvikling på de gymnasiale uddannelser. Tilrettelæggelse og erfaringer
13.1.25
Vidensdeling, reform og usikkerhed
13.1.25
Gymnasier der rykker: En kvalitativ undersøgelse af udvalgte gymnasier i Region Hovedstaden
13.1.25
The pressure for change and teachers’ motivation for PD
12.1.25
Vejen mod de 95 pct.: En erfaringsopsamling fra projektet "Ungdomsuddannelse til alle" (2)
12.1.25
”Vi er jo kolleger, ikke konkurrenter…"
12.1.25
Vi samler og vi spreder
12.1.25
Udviklings- og uddannelsesprojektet VidereUddannelse til Gymnasielærer (VUG) – Afsluttende evalueringsrapport
12.1.25
Udviklingen i de gymnasiale ungdomsuddannelser
12.1.25
Øvelse gør ikke Master
12.1.25
Fag og faglighed er mindst to ting
12.1.25
Reformer og traditioner i gymnasiets fysikundervisning
12.1.25
Topstyring fra midten – en ledelses- og organisationsmodel i det almene gymnasium
12.1.25
Samtidens spin: Konstruktion af pseudovirkeligheder
12.1.25
Stress blandt gymnasielærere
11.1.25