Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato

Lyst og ulyst i en kompleks verden – replik til indlæg fra Buhl, Jakobsen og Dolin

12.12.24

Sammenlignende fagdidaktik forstået som kvalitative studier af multiple cases – nogle perspektiverende kommentarer

12.12.24

Formål og ambitionsniveau i sammenlignende fagdidaktik

12.12.24

Naturfagsdidaktiske problemstillinger i et fagsammenlignende perspektiv

12.12.24

Naturfagsdidaktiske problematikker

12.12.24

Om den uformelle (mis)brug af medier i det formelle uddannelsessystem

12.12.24

Didaktiske miljøer for ligedannethed

12.12.24

Værdier og etik i naturfaglig undervisning

12.12.24

Gymnasieskolen imellem fag og sag – flerfaglighed i Almen Studieforberedelse

12.12.24

GIS i gymnasiet – etablering af en fagdidaktisk model for anvendelse i naturgeografi

12.12.24

Formelfri fysikundervisning

12.12.24

SOS-projektet – didaktisk modellering af et sammenhængsproblem

12.12.24

En lommeregnerstøttet tilgang til grænseværdier og uendelighed i gymnasiets matematikundervisning

12.12.24

Fra North Carolina til Silkeborg!

12.12.24

Naturfagslæreres vidensgrundlag – med udgangspunkt i PCK

12.12.24

Fødekæden i gymnasielæreruddannelsen - et fælles ansvar for universiteterne og gymnasierne

12.12.24

“Ude i verden har man heller ikke en brugsanvisning” – erfaringer fra et eksperimentelt laboratorieforløb i fysik i gymnasiet

12.12.24

Induktive forsøg stimulerer naturfagsundervisningen

12.12.24

Fysikdidaktik på amerikansk - en beretning om forskningens rolle og rationaler

12.12.24

Narrativer kan være effektfulde - brugt rigtigt

12.12.24

Museumsmekanismer: Optimering af forholdet mellem udstillingsdesign og -udbytte

12.12.24

Udfordringer for forskningen i it i undervisningen

12.12.24

Faglig planlægning, organisering og ledelse efter gymnasiereformen

12.12.24

Study and research courses as an epistemological model for didactics

12.12.24

The narratives of a multicultural classroom – A writing project and its unexpected outcome

12.12.24