Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Sprogfag

Efter publiceringsdato
Den sproglige udfordring – kernen i fagsamspil?
18.1.25
Oral proficiency in second and third foreign languages in the Danish education system
17.1.25
Overgangsproblemer mellem grundskole og gymnasium i fagene dansk, matematik og engelsk
17.1.25
Overgangsproblematikker i uddannelsessystemet
17.1.25
Mellem tradition og modernitet: Færøskfaget og den færøskfaglige kontekst i national diskurs. En redegørelse og analyse af fagets idé, praksis og reception i det almene gymnasium
17.1.25
Den faglige udvikling i gymnasiet
17.1.25
Sproghistorie i gymnasieskolen
17.1.25
Når ordene ikke svarer til hinanden. Sprogtypologi og oversættelse.
17.1.25
CL på den pædagogiske og didaktiske dagsorden
17.1.25
Ja tak til bæredygtig sprogudvikling
17.1.25
CL møder sprogfagsdidaktikken – inspiration fra en bog
17.1.25
Verdensborgeren i sprog- og kulturpædagogikken
17.1.25
Latin-Amerika i lærebøker i spansk
17.1.25
Opgavedidaktik og stilladsering
17.1.25
Om at analysere kultur i læremidler
17.1.25
Brug af tasks i begynderundervisning i kinesisk
17.1.25
Syv myter om begyndersprog
17.1.25
Benspænd for fremmedsprog
17.1.25
Sprogfagene i gymnasiet fra 2005 til nu
17.1.25
Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på - og hvordan kan vi motivere eleverne til at lære andre fremmedsprog end engelsk?
17.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 6: Fransk og tysk fra grundskole til universitet: En undersøgelse af læreplaner
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 3: Overgang fra gymnasiet til engelsk på universitetet En undersøgelse af overgangen fra gymnasiet til de første år på engelskstudiet på universitetet
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet
13.1.25
Poetisk Pædagogik - Sprogrytme og mundtlig fremførelse som litterær fortolkning Forslag til ny tekstteori og til pædagogisk refleksion
10.1.25
Mundtlig fortolkning - kreativ praksis i litteratur- og sprogundervisning
10.1.25