Forskningsdatabase
Abstract

Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på, og hvordan kan vi motivere elever til at lære andre fremmedsprog end engelsk? Det er svært at formulere helt konkrete bud på, konstaterer forsker Petra Daryai-Hansen, fordi forskning i fremmedsprogene er underprioriteret i dag. Hun fremlægger i stedet teoretiske bud på anbefalinger til det videre arbejde med fremmedsprogene ude på skolerne og peger blandt andet på, at motivation er koblet til den enkelte elevs pro- gression, og at der er en særlig udfordring i overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser. Undervisningen skal derfor tilrettelægges, så den enkelte elev kan opnå succesoplevelser. Der skal arbejdes med mangfoldighed af indhold og metoder, og der skal tilrettelægges individuelle læringsrum og læringsfællesskaber, hvor eleverne kan arbejde med det, de hver især vurderer, er interessant.

Fakta
Titel
Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på - og hvordan kan vi motivere eleverne til at lære andre fremmedsprog end engelsk?
Forfatter(e)
Petra Daryai-Hansen
Udgiver
Gymnasieskolernes Lærerforening
Udgivelse
Genre
Artikel
Omfang, antal sider
3
Udgivelsesår

Seneste magasin

Magasin #35

Magasin #35

 er ude nu

Har eleverne ændret sig? Vi undersøger nogle af de nye tendenser, der pibler frem blandt eleverne og tegner fire portrætter.

Læs desuden om
Tordenskjolds soldater. Er det altid de samme, der bliver hørt? Sådan styrker du mundtlighed i sprogfagene Tv-serier og undervisning i køn og diversitet
Magasin #34
Magasin #33
Magasin #32
Magasin #31
Magasin #30
Magasin #29

Viden, der inspirerer og kan bruges i praksis

Tegn abonnement på vores magasin Gymnasieforskning og få den nyeste forskningsviden om de gymnasiale uddannelser – direkte målrettet undervisere og ledere i gymnasiesektoren.