Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
Udviklingen af fagligheden i gymnasiet
20.1.25
Literacy og juridiske rollespil på gymnasiet og universitetet
20.1.25
Elev/student – en teoretisk og empirisk undersøgelse af begrebet studiekompetence
20.1.25
Opslugt, dybt, nært
20.1.25
Portfolioevaluering
20.1.25
Undervisning og digitale medier - Distraktion, koncentration og engagement
20.1.25
Læringsmiljøet i gymnasiet
20.1.25
Undervisningskontekst og præmisser for deltagelse - Ifølge elever og lærere
20.1.25
Vedkommende undervisning – for hvem? Deltagerfaringer fra it-udviklingsprojekter - et elevperspektiv
20.1.25
Etnografiske studier i læring
20.1.25
Har du lavet dine lektier i dag?
20.1.25
Progressionsforestillinger
20.1.25
IT og nye læringsstrategier i gymnasiet
20.1.25
En ekstra chance
20.1.25
Kreativitet, æstetiske læreprocesser og erfaring – om samtidskunst i udviklingsarbejdet i gymnasiet
20.1.25
Motivation — læreransvar eller elevansvar?
20.1.25
Almen studieforberedelse og studieområdet - Grundforløbet 2005
20.1.25
Almen studieforberedelse og studieområdet – første del af studieretningsforløbet
20.1.25
Almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx: Det første gennemløb 2005-2008
20.1.25
Anvendelse af digitale undervisningsmaterialer i AVU, HF og gymnasiet – en forskningsrapport om Projekt e-læring
20.1.25
«Årets bedste opgave»: En analyse af en elevtekst i dens kontekst
20.1.25
Evaluering af almen studieforberedelse
20.1.25
Attention to Attention: Reflexions on new Media in Education
20.1.25
Tekster og genrer på erhvervsuddannelserne - med særligt henblik på overgangen fra grundskole til erhvervsuddannelse
20.1.25
Bevidsthed om læring i uddannelserne: Progression, portfolio og entrepreneurship
20.1.25