Den foreliggende analyserapport er et resultat af en meget lang proces, der strækker sig fra en konkret fagpakke-forsøgsundervisning, over en kvalitativ undersøgelse af de tidligere elever 5-6 år efter de blev studenter og til en efterfølgende analyse, hvor det empiriske materiale er blevet analyseret i en læringsteoretisk optik. Det har ført mig frem til en generel læringsmiljømodel for gymnasiet og nogle bud på hvordan et fagpakkegymnasiums læreprocesser kan beskrives. Dermed har rapporten nogle bidrag til hvilke potentialer, der kan ligge i en fag pakke undervisning.