Forskningsdatabase
Abstract

Hvorfor skal man læse romaner i skolen? Et bud kunne være for at stifte bekendtskab med og øve sig i den lange og fordybede læsning. Læseforskere har i den senere tid sat fornyet fokus på den læsning, der praktiseres, når man læser længere sammenhængende tekster som f.eks. romaner. En sådan form for læsning synes i øjeblikket at være på tilbagetog, hvilket bekræftes af læsevaneundersøgelser, der viser, at børn og unge læser færre og færre bøger i deres fritid. Måske, påpeger læseforskerne, fordi vi i stigende grad benytter os af mere skimmende og fragmenterede læsemåder, når vi læser online.

Fakta
Titel
Opslugt, dybt, nært
Forfatter(e)
Kristiane Hauer
Udgiver
Viden om læsning
Udgivelse
Viden om læsning, Nr. 24, 2018 s. 84-90
Genre
Artikel
Omfang, antal sider
7
Udgivelsesår
2018

Seneste magasin

SÆRUDGIVELSE: Norden er vores - giv ungdomsuddannelserne et nordisk perspektiv!

SÆRUDGIVELSE: Norden er vores - giv ungdomsuddannelserne et nordisk perspektiv!

 er ude nu

15 artikler om nordisk didaktik, dannelse og samhørighed. Erfaringer fra NordUng – et fælles nordisk udviklingsprojekt.

Magasin #36
Magasin #35
SÆRUDGIVELSE: Masterprojekter
Magasin #34
Magasin #33
Magasin #32

Viden, der inspirerer og kan bruges i praksis

Tegn abonnement på vores magasin Gymnasieforskning og få den nyeste forskningsviden om de gymnasiale uddannelser – direkte målrettet undervisere og ledere i gymnasiesektoren.