Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Alle

Efter publiceringsdato
The pressure for change and teachers’ motivation for PD
Det naturlige valg? En analyse af unges valg af tekniske og naturvidenskabelige fag og uddannelser
Using and rejecting peer feedback in the science classroom: a study of students’ negotiations on how to use peer feedback when designing experiments
The Didactical Contract Surrounding CAS when Changing Teachers in the Classroom
Using History as a ’Goal’ in Mathematics Education
Vejen mod de 95 pct.: En erfaringsopsamling fra projektet "Ungdomsuddannelse til alle" (2)
”Vi er jo kolleger, ikke konkurrenter…"
Vi samler og vi spreder
Videre fra grundskolen - de unges uddannelse
Videnskabsteoretisk refleksion som grundlaget for tværfagligt arbejde i almen studieforberedelse
Udviklings- og uddannelsesprojektet VidereUddannelse til Gymnasielærer (VUG) – Afsluttende evalueringsrapport
What can we learn about cognitive learning processes by asking the pupils?
Selection bias in educational transition models: theory and empirical evidence
Family background and educational choices - Changes over 5 Danish cohorts
Gymnasiets opgave, almen dannelse og kompetencer
Scholastic ability vs. family background in educational success: Evidence from Danish sample survey data
Billedkunst i gymnasiet
Prøver og eksamen - norm og udfordring - set i et historisk perspektiv
Udviklingen i de gymnasiale ungdomsuddannelser
Samspillet mellem fagene
At springe over hvor gærdet er højest
Naturvidenskab og elevernes natur
Øvelse gør ikke Master
Fag og faglighed er mindst to ting
Fag og fontange