Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Efter publiceringsdato
Reformarbejdet 2017/2018 i de gymnasiale uddannelser
19.1.25
De fire gymnasiale uddannelser – forandringer og forskelle
19.1.25
Forskydning af ansvar og forventninger i de gymnasiale uddannelser
19.1.25
Didaktisk kapacitet og kapacitetsopbygning
19.1.25
Grundforløb i de gymnasiale uddannelser
19.1.25
Forsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom - delevaluering
19.1.25
Fag og gymnasiefremmede, 1. runde: Erfaringer og idéer fra ni udviklingsprojekter
19.1.25
Fag og gymnasiefremmede: Rapporter fra 3. og 4. runde af udviklingsprojekter
19.1.25
Fra frigørelse til fastholdelse
19.1.25
Effektivisering og demokrati – om reformens design og rummet for demokratisk praksis
19.1.25
Evaluering og videnskabelse – om nye styreformer og professionalisering af lærerne
19.1.25
Karrierelæring og overgang til videregående uddannelser
19.1.25
Grænser for pædagogik – anvendelsesorientering i praksis
19.1.25
Gymnasiereformen på hhx, htx og stx
19.1.25
Gymnasiernes tiltag for tosprogede - tiltag for lige muligheder
18.1.25
Gympæd 2.0 Særnummer: Følgeforskning - reform 2017
18.1.25
Læg en strategi for efteruddannelse
18.1.25
Forskning i skoleledelse
18.1.25
Lærerroller i praksis: Anden delrapport fra forskningsprojektet Nye lærerroller efter 2005-reformen
18.1.25
Handling og forvandling – aktionsforskning på HF og VUC
18.1.25
Hvilken viden er værd at dele?
18.1.25
Klare profiler i studieretningerne
18.1.25
Klare studieretningsprofiler og fagligt samspil, fase 2. 2013-15
17.1.25
Klasseledelse og faglige overgange
17.1.25
Kollegial supervision i gymnasieskolen
17.1.25