Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Uddannelse og samfund

Efter publiceringsdato

Evner, fag, indsats i gymnasiet og beståelse på samfundsvidenskab

12.12.24

Klassen spiller ind ‐ klasserumskultur, fællesskaber og deltagelse i gymnasiet

12.12.24

Gymnasiereformen og Galileis 3 revolutioner

12.12.24

Gymnasiereformen – hvilken vare er bestilt?

12.12.24

Humanistisk naturvidenskab? – Mogens Pihl og gymnasiets fysikundervisning omkring 1960

12.12.24

To uforenelige verdener? Til- og fravalg af tekniske og naturvidenskabelige fag og uddannelser

12.12.24

Fysik er også for piger

12.12.24

Gymnasieskolen imellem fag og sag – flerfaglighed i Almen Studieforberedelse

12.12.24

Udfordringer for det tværfaglige samspil i gymnasiet

12.12.24

Masser af rapporter og strategiplaner – men hvordan ændres praksis i fysiklokalet?

12.12.24

Naturvidenskab efter gymnasiereformen – intentioner og resultater

12.12.24

Gymnasiereform og fysik – komplementære størrelser?

12.12.24

Den matematikhistoriske dimension i undervisning – generelt set

12.12.24

Fødekæder i læreruddannelserne

12.12.24

Fra gymnasiefremmed til student

12.12.24

Børne- og ungdomskultur og naturfaglige uddannelser

12.12.24

Gymnasiereformen efter justeringerne – ro nu?

12.12.24

Tværfaglige samspil mellem matematik og historie i gymnasiets studieretningsprojekt (SRP)

12.12.24

På tværs – men hvor meget?

12.12.24

Gymnasiereformen - 5 år efter

12.12.24

Faglig planlægning, organisering og ledelse efter gymnasiereformen

12.12.24

Gruppearbejde og projektarbejde - didaktiske modsætninger og paradokser

12.12.24

Har PISA tabt pusten?

12.12.24

A Comparative Perspective on Teacher Collaboration: the Cases of Lesson Study in Japan and of Multidisciplinary Teaching in Denmark

12.12.24

Virtuelle kroppe – og didaktiske potentialer

12.12.24