Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

STEM-fag

Efter publiceringsdato
Students’ Narratives, Negotiations, and Choices: A longitudinal study of Danish students’ transition into higher education science, engineering and mathematics
17.1.25
Overgangsproblemer mellem grundskole og gymnasium i fagene dansk, matematik og engelsk
17.1.25
Overgangsproblematikker i uddannelsessystemet
17.1.25
Skrivning og skriveudvikling i de gymnasiale matematikfag
17.1.25
Udvikling af matematisk modelleringskompetence som matematikundervisningens omdrejningspunkt - hvorfor ikke?
17.1.25
The subject of Physics from an international perspective
17.1.25
Professionel udvikling for naturfagslærere – tematiseret med data fra KiU og QUEST
17.1.25
Profiler på hhx og htx – evaluering af økonomifag på hhx og teknologifag på htx
17.1.25
Forståelsesorienteret feedback i matematik og fysik på htx og stx - med henblik på øget gennemførelse og afbødning af den negative sociale arv
17.1.25
Evaluering af “Galatheaklassen 1” og “Galatheaklassen 2”: To talentplejeforløb afholdt i regi af ScienceTalenter
17.1.25
Digitale
 læringsressourcer
 i
 folkeskolen
 og
 de 
gymnasiale
 ungdomsuddannelser
17.1.25
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
17.1.25
Den faglige udvikling i gymnasiet
17.1.25
Science in Discussions – An investigation of the argumentative role of science in students’ socioscientific discussions
17.1.25
Tilbage i STEM-pipelinen
17.1.25
Studiekompetencer i de erhvervsgymnasiale uddannelser - en undersøgelse af studiekompetencer i HHX og HTX uddannelserne, med særlig henblik på uddannelsernes profilfag
17.1.25
Proportion in mathematics textbooks in upper secondary school
17.1.25
Institutional practices in the case of the number e at upper secondary school in Sweden
17.1.25
Tid til lærersamarbejde - Iagttagelse af lærerkollegiale interaktionssystemer i handelsgymnasiet efter gymnasiereformen
17.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 4: Overgange imellem stx og universitet – fagligheder og introforløb
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 5: Progression i matematiske kompetencer? En analyse af systemforventninger for matematik i overgangene mellem grundskolen, det almene gymnasium og universitetet
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 2: Progression i matematik og naturvidenskab fra grundskole til stx - hvordan kan det blive helt forkert i gymnasiet at bruge det, man har lært?
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet
13.1.25
Udfordringer ved undervisning i enzymer
13.1.25
Undervisning og læring i STEM
13.1.25