Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
Evaluering af it på de fire gymnasiale uddannelser
18.1.25
Karakterbogen - Om karakterer, læring og elevstrategier i en præstationskultur
18.1.25
Karaktergivning i gymnasiet
18.1.25
Karrierelæring i gymnasiet: "De vidste ikke, hvad de ville"
18.1.25
Klare profiler i studieretningerne
18.1.25
Karaktergivning i praksis: 13-skalaen og gymnasiet
18.1.25
Klasseledelse og faglige overgange
17.1.25
Hvorfor fagligt samspil?
17.1.25
Læremidler - evaluering af læremidler i det almene gymnasium
17.1.25
Læremiddelforskning og -udvikling i Danmark
17.1.25
Lærerfællesskaber og realtidsdata i et dansk gymnasium
17.1.25
Læringsmiljø på hhx – Resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet
17.1.25
Læringscentreret uddannelse i gymnasiet – kompetencebehov blandt ledere, mellemledere og lærere
17.1.25
Lærernes verden - almendidaktiske refleksioner over klasserumserfaringer
17.1.25
Lektier – idealer, realiteter, handlemuligheder
17.1.25
Lektier eller ej?
17.1.25
Lektiers betydning for elevers læring
17.1.25
Lektier er gammeldags
17.1.25
Anbefaling til den pædagogiske ledelse
17.1.25
Mangfoldighed og fællesskab – en etnodidaktisk analyse af kursisttilgange og klasserumskultur på HF og VUC
17.1.25
”Det gav mig en idé om, at min fremtid ikke står skrevet i sten”. Midtvejsevaluering af forsøg med karrierelæring i gymnasiet
17.1.25
Midtvejsrapport. Udvikling, test og validering af QTI-spørgsmål i en dansk gymnasiekontekst
17.1.25
Mobilens (u)muligheder - Forskningsafrapportering af forsøgs- og udviklingsprojektet M-læring i gymnasiet ved IBC Kolding
17.1.25
Når gymnasiet er en fremmed verden, kapitel 1: Gymnasiefremmede i de gymnasiale uddannelser
17.1.25
Når gymnasiet er en fremmed verden, kapitel 7: Opsamling og handlemuligheder
17.1.25