Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Alle

Efter publiceringsdato

Hvem er de unge på kanten af det danske samfund? Om hverdagsliv, ungdomskultur og indsatser der gør en positiv forskel

Hvem sagde hvorfor? – skolegenrers situationelle og kognitive forankring

How can upper secondary schools create inclusive learning environments?

Introduktion til digitale kompetenceområder

Hvilken viden er værd at dele?

Characteristics of Canteens at Elementary Schools, Upper Secondary Schools and Workplaces that Comply with Food Service Guidelines and Have a Greater Focus on Food Waste

Individet og de andre – et ungdomssociologisk blik på tv-serien Skam

Informal learning with mobile devices - moblogging as learning resource?

Innovative kompetencer og fleksibel organisering af undervisningen

Integreret evaluering - en undersøgelse af den fagligt evaluerende lærer-elevsamtale som evalueringsredskab i gymnasial undervisning

Interdisciplinære kompetencer mellem frihed og nødvendighed

Gymnasie elevers sundhed som sanselige, kollektive og kropspolitiske engagementer

Interesseudvikling i naturfagene gennem faglig progression

Evaluering af it på de fire gymnasiale uddannelser

Instrumented techniques in tool – and object perspectives

Når det er svært at være ung - Unge og ensomhed

Evaluering af Matematik C på stx og hhx

Karakterbogen - Om karakterer, læring og elevstrategier i en præstationskultur

Karaktergivning i gymnasiet

Karrierelæring i gymnasiet: "De vidste ikke, hvad de ville"

Klare profiler i studieretningerne

Karaktergivning i praksis: 13-skalaen og gymnasiet

Klare studieretningsprofiler og fagligt samspil, fase 2. 2013-15

Klasseledelse og faglige overgange

Hvorfor fagligt samspil?