Ja, vi kan! Selvfølgelig kan ledere og lærere gøre undervisningen i gymnasiet grønnere … i princippet.
Meeeen hvordan gør vi helt konkret i en hverdag med firkantede regler, tætpakkede læreplaner og en ungdom, som er ved at kløjes i kriser og dårlige nyheder? Kan vi droppe flyverejserne? Kan vi rydde skemaet og holde skole i skoven? Kan vi lade lærerne eksperimentere i udkanten af lærerplanerne? Kan vi upcycle i stedet for at udskifte? Kan vi lave nogle meningsfulde projekter med lokale virksomheder og ngo'er?
Alt det diskuterer de tre gymnasieledere Malene Meinicke, Sune Stick og Mikkel Sørensen i denne udgave af podcasten ’Lærerværelset læser’ om, hvordan vi kan have en helskoletilgang til bæredygtighed i gymnasiet.
Podcasten ’Lærerværelset læser’ er et samarbejde mellem magasinet Gymnasieforskning og podcasten Lærerværelset. I ’Lærerværelset læser’ sætter podcastvært Morten Gundel dygtige mennesker fra praksis i gymnasieskolen stævne og diskuterer en artikel fra magasinet.
Denne gang er det artiklen ’Hvordan udvikler vi en grøn gymnasieskole?’ fra Gymnasieforskning #36, som er i den varme stol. Du kan læse artiklen nedenfor. Artiklen er et interview med Nadia Raphael Rathje, som forsker i uddannelse for bæredygtig udvikling på Københavns Professionshøjskole og er tidligere skoleleder på Den Grønne Friskole. Nadia medvirker også selv i podcasten, hvor hun forholder sig til gymnasieledernes input.
Når vi mennesker som en anden geologisk kraft forandrer kloden, må dannelse handle om andet og mere end os selv - er vi på vej mod en grøn dannelse?
Tre ledere læser Gymnasieforskning og mødes i Lærerværelset til en samtale om, hvordan vi udvikler en grønnere gymnasieskole.
På hvilket grundlag kan vi udvikle en didaktik for epx'en?
Hvordan giver lektier mening i en tid med AI?
Indsigter og perspektiver fra ti masterprojekter.
Den faglige læsning i STEM-fagene udfordrer mange elever.
Ny forskning og undervisningsmaterialer til dit AP-forløb
Tre artikler om undervisning af to-sprogede elever
Skal vi opdrage eleverne og sætte grænser? Vi tager diskussionen. Vi bringer også tre bud på, hvor vi kan hente inspiration til arbejdet med epx-didaktikken.
Tegn abonnement på vores magasin Gymnasieforskning og få den nyeste forskningsviden om de gymnasiale uddannelser – direkte målrettet undervisere og ledere i gymnasiesektoren.
Få Nyt fra Gymnasieforskning direkte i din indbakke.
Du får:
Er du ansat på en institution, der abonnerer på Gymnasieforskning, kan du, ud over Nyt fra Gymnasieforskning også få adgang til magasin-arkivet online, ved at logge ind eller oprette en bruger-profil.