Ja, vi kan! Selvfølgelig kan ledere og lærere gøre undervisningen i gymnasiet grønnere … i princippet.

‍

Meeeen hvordan gør vi helt konkret i en hverdag med firkantede regler, tætpakkede læreplaner og en ungdom, som er ved at kløjes i kriser og dårlige nyheder? Kan vi droppe flyverejserne? Kan vi rydde skemaet og holde skole i skoven? Kan vi lade lærerne eksperimentere i udkanten af lærerplanerne? Kan vi upcycle i stedet for at udskifte? Kan vi lave nogle meningsfulde projekter med lokale virksomheder og ngo'er?

‍

Alt det diskuterer de tre gymnasieledere‍ Malene Meinicke, Sune Stick og Mikkel Sørensen i denne udgave af podcasten ’Lærerværelset læser’ om, hvordan vi kan have en helskoletilgang til bæredygtighed i gymnasiet.

‍

Podcasten ’Lærerværelset læser’ er et samarbejde mellem magasinet Gymnasieforskning og podcasten Lærerværelset. I ’Lærerværelset læser’ sætter podcastvært Morten Gundel dygtige mennesker fra praksis i gymnasieskolen stævne og diskuterer en artikel fra magasinet.

‍

Denne gang er det artiklen ’Hvordan udvikler vi en grøn gymnasieskole?’ fra Gymnasieforskning #36, som er i den varme stol. Du kan læse artiklen nedenfor. Artiklen er et interview med Nadia Raphael Rathje, som forsker i uddannelse for bæredygtig udvikling på Københavns Professionshøjskole og er tidligere skoleleder på Den Grønne Friskole. Nadia medvirker også selv i podcasten, hvor hun forholder sig til gymnasieledernes input.