Kan vi droppe flyverejserne? Kan vi rydde skemaet og holde skole i skoven? Kan vi lade lærerne eksperimentere i udkanten af lærerplanerne? Kan vi upcycle i stedet for at udskifte? Kan vi lave nogle meningsfulde projekter med lokale virksomheder og ngo'er?

Det er bare nogle af de spørgsmål, dagens gæster stiller sig selv, når de arbejder med bæredygtighed i gymnasiet. For når man arbejder med en helskoletilgang til bæredygtighed, er det ikke nok med en klimaemneuge eller et par naturnoveller.

‍

Med udgangspunkt i vores artikel Hvordan udvikler vi en grøn gymnasieskole? fra Gymnasieforskning #36, taler vi om, hvordan en helskoletilgang til bæredygtighed ser ud i praksis. Du kan både læse og lytte til artiklen, selvom I ikke abonnerer på Magasinet Gymnasieforskning.

‍

Artiklen bygger på et interview med Nadia Raphael Rathje, som forsker i uddannelse for bæredygtig udvikling på Københavns Professionshøjskole. Hun mener, at bæredygtighed skal være en integreret del af både undervisningen, driften og forholdet til skolens omgivelser. Men det er ikke så ligetil i en virkelighed med firkantede regler, tætpakkede læreplaner og en ungdomsgeneration, der er ved at kløjs i kriser og dårlige nyheder.

‍

Medvirkende

• Malene Meincke, rektor på Nyborg Gymnasium
• Sune Stick, vicerektor og HF-uddannelseschef på HF og VUC Roskilde-Køge
• Mikkel Sørensen, rektor på Tårnby Gymnasium og HF
• Nadia Raphael Rathje, ph.d. og lektor på Københavns Professionshøjskole

Vært og producent

• Morten Gundel

Musik

• Rosa: Skyklapper
• To My Green Lands: Pictures

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

‍