Magasin #36

Når vi mennesker som en anden geologisk kraft forandrer kloden, må dannelse handle om andet og mere end os selv - er vi på vej mod en grøn dannelse?

Udgivet
2/12/2025
Det kræver abonnement at få fuld adgang til magasinet.
Arrow An arrow icon
OPRET ABONNEMENT
Indhold
Matematik
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Algebra gør ondt på eleverne

Mange elever har svært ved matematik, når de begynder i gymnasiet. Ofte ligger de største udfordringer i algebra. Læs hvorfor
Interview med Derya Diana Cosan
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
Karakterer
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

”Måske vi skulle overveje, hvad de egentlig siger noget om”

Forskel i års- og eksamenskarakterer skabte stort ståhej - men for næsten ingenting. Der er vigtigere ting at diskutere, når det kommer til karakterer.
Interview med Solveig Troelsen og Simone Mejding Poulsen
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
Grøn dannelse
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Jordisk pædagogik

Vi lever i den antropocæne tidsalder, og det kalder på en gentænkning af dannelsesbegrebet. Tag med på en vild dannelsesrejse.
Interview med Michael Paulsen
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
Grøn dannelse
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Når undervisningen flytter ud i naturen

Lærere på Herlev Gymnasium integrerer grøn dannelse i dansk og biologi via fantasistimulerende undervisning ude i naturen.
Interview med underviserne Emilie Rademacher og Bjørn Tirsgård
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
Grøn skoleudvikling
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Hvordan udvikler vi en grøn gymnasieskole?

Bæredygtighed og grøn dannelse må ikke blive endnu et add-on - det skal være en integreret del af skolens puls.
Interview med Nadia Raphael Rathje
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
Grønt engagement
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Unge tager ansvar for klimaet, men sjældent i fællesskab

Forskningsprojekt undersøger, hvordan dialogisk undervisning styrker elevers eco-engagement og gør dem i stand til at finde bæredygtige løsninger i fællesskab.
Interview med Ane Qvortrup
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN
STEAM
Open lock icon Open lock
ÅBEN
Closed lock icon Closed lock
FOR ABONNENTER

Gymnasier sætter damp på tværfaglig undervisning

Fremtidens store problemer kan næppe løses i snævert fagopdelte siloer. Ni gymnasier bygger bro mellem fagene i tæt samarbejde med lokale museer.
Interview med Stine Vølund, Line Højgaard Porse og Sally Thorhauge.
Arrow An arrow icon
LÆS ARTIKLEN

Relaterede podcast episoder

No items found.

Tidligere magasiner

Arrow An arrow icon
Alle
Magasin #35

Magasin #35

Tordenskjolds soldater. Er det altid de samme kolleger, der bliver hørt? Sådan styrker du mundtlighed i sprogfagene Tv-serier og undervisning i køn og diversitet

Læs desuden om
Tordenskjolds soldater. Er det altid de samme kolleger, der bliver hørt? Sådan styrker du mundtlighed i sprogfagene Tv-serier og undervisning i køn og diversitet
Arrow An arrow icon
Læs
online
Magasin #34

Magasin #34

Det tænkende klasserum AI - eleverne ved godt, når det fremmer læring

Læs desuden om
Det tænkende klasserum AI - eleverne ved godt, når det fremmer læring
Arrow An arrow icon
Læs
online
Magasin #33

Magasin #33

Gambling Ny reform - karakterkrav

Læs desuden om
Gambling Ny reform - karakterkrav
Arrow An arrow icon
Læs
online
Magasin #32

Magasin #32

Sprog Uddannelsesvalg Gruppearbejde

Læs desuden om
Sprog Uddannelsesvalg Gruppearbejde
Arrow An arrow icon
Læs
online