Abstract
Artiklen diskuterer, hvordan ønsket om at styrke børn og unges kreative kompetencer inspirerer til en styrkelse af de praktisk-musiske fag og til at integrere disse i andre fag. Artiklen viser samtidig, hvordan dybtgående kulturelle og professionelle strukturer samt kortsigtede politiske valg truer med at afspore denne udvikling.
Fakta
Titel
Positioner og potentialer på vej mod en kulturdidaktik
Forfatter(e)
Lisbeth Haastrup
Udgiver
Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet
Udgivelse
CURSIV 2009 (4) s. 163-189
Genre
Forskningsartikel
Omfang, antal sider
27
Udgivelsesår
2009
Praktisk-æstetiske fag
