Gymnasieforskning: Lommeregneren – elevens ven eller lærerens?

Forskningsdatabase

Tilbage

Lommeregneren – elevens ven eller lærerens?

Mette Andresen

2008

Kommentar

Hent PDF

Link til artikel

Artiklen er ikke tilgængelig online

Abstract

Det var med stor interesse jeg læste Martin Sonnenborgs (MS) grundige og spændende artikel om anvendelse af lommeregnere. Derfor vil jeg gerne i det følgende supplere og uddybe artiklens betragtninger med nogle erfaringer fra min egen forskning inden for området. Martin Sonnenborgs oprindelige artikel kan læses her.

Fakta

Titel

Lommeregneren – elevens ven eller lærerens?

Forfatter(e)

Mette Andresen

Udgiver

Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet

Udgivelse

MONA 2008 (1), s. 80-85

Genre

Kommentar

Omfang, antal sider

Udgivelsesår

2008

Nyt fra Gymnasieforskning

Få Nyt fra Gymnasieforskning direkte i din indbakke.

‍

Du får:

Oversigter over den nyeste forskning i vores database indenfor netop dine fag og interesseområder
Nyheder om vores magasin, podcast, konferencer og nye tiltag

Tak for din tilmelding.

Ups. Der er gået noget galt. Opdater siden og prøv igen.

Seneste magasin

Magasin #37

er ude nu

Skal vi opdrage eleverne og sætte grænser? Vi tager diskussionen. Vi bringer også tre bud på, hvor vi kan hente inspiration til arbejdet med epx-didaktikken.

Læs desuden om

Når AI bliver ens fortrolige Portfolio-didaktik

Læs

Magasin #37

online

Lommeregneren – elevens ven eller lærerens?

Nyt fra Gymnasieforskning

Seneste magasin

Magasin #37

er ude nu

Viden, der inspirerer og kan bruges i praksis