Det særlige ved erhvervsuddannelserne i forhold til de gymnasiale ungdomsuddannelser er, at en stor del af uddannelsen er henlagt til en arbejdsplads. Når arbejdspladsen ikke har lærere og sjældent en formuleret pædagogik, hvordan kan den så tilbyde et godt miljø for lærlinges læring? For at besvare dette spørgsmål, introducerer artiklen et begreb om arbejdspladsens læringsmiljøer og undersøger nogle af de aspekter af læringsmiljøet, som er mest betydningsfulde set ud fra lærlingenes perspektiv.