Forskningsdatabase
Abstract

Denne artikel udvikler med afsæt i det teoretiske analyseapparat Legitimation Code Theory (Maton, 2014) og begrebet semantisk tyngde et sæt analyseredskaber, der gør det muligt at undersøge empirisk, i hvilken grad en konkret videnpraksis evner at bevæge sig mellem det almene og det konkrete og i den henseende integrere teori og praksis.

Fakta
Titel
Lærerviden i spændingsfeltet mellem det almene og konkrete
Forfatter(e)
Peder Holm-Pedersen
Udgiver
Gymnasieforskning
Udgivelse
Genre
Artikel
Omfang, antal sider
25
Udgivelsesår
2023

Seneste magasin

SÆRUDGIVELSE: Norden er vores - giv ungdomsuddannelserne et nordisk perspektiv!

SÆRUDGIVELSE: Norden er vores - giv ungdomsuddannelserne et nordisk perspektiv!

 er ude nu

15 artikler om nordisk didaktik, dannelse og samhørighed. Erfaringer fra NordUng – et fælles nordisk udviklingsprojekt.

Magasin #36
Magasin #35
SÆRUDGIVELSE: Masterprojekter
Magasin #34
Magasin #33
Magasin #32

Viden, der inspirerer og kan bruges i praksis

Tegn abonnement på vores magasin Gymnasieforskning og få den nyeste forskningsviden om de gymnasiale uddannelser – direkte målrettet undervisere og ledere i gymnasiesektoren.