Abstract
Artiklen baserer sig på empirisk materiale, der indgik i ph.d.-afhandlingen Organisatorisk læring og lærerprofessionalisme i gymnasiet, 2003. Artiklen tager afsæt i to casestudiers interviewmateriale, hvor lærere formulerer sig om deres professionalitetsforestillinger og om organisatoriske forhold i tilknytning til problematikken.
Fakta
Titel
Lærerprofessionalisme og organisatorisk læring
Forfatter(e)
Ulla Senger
Udgiver
Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet
Udgivelse
Gymnasiepædagogik, Nr. 47, s. 69-96
Genre
Forskningsartikel
Omfang, antal sider
28
Udgivelsesår
2004
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
