Kontroversielle emner udgør en særlig gruppe emner i undervisningen, der kan afstedkomme reaktioner blandt eleverne. I denne rapport afdækker vi lærernes erfaringer med at håndtere emner, der kan opleves som kontroversielle. Rapporten forholder sig også til udeladelser af emner, fordi disse opleves som kontroversielle. Undersøgelsen er lavet på opdrag fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK).