I denne rapport præsenteres gymnasielæreres perspektiver på sprogfagene tysk, spansk, fransk og engelsk og deres kognitioner om deres sprogfagsundervisning. Rapporten baserer sig på en interviewundersøgelse med 42 lærere i de fire sprogfag på stx og hhx. Formålet med denne lærerkognitionsundersøgelse har været at få indblik i lærernes egne oplevelser af deres undervisning i sprogfagene og i deres fagforståelser, og i rapporten fremlægges en række analytiske fund vedrørende lærernes perspektiver på sprog, sprogfag og sproglæring samt rammerne for undervisningen.