I dette projekt undersøges samarbejde i digitale kontekster med afsæt i elevernes perspektiver på det. Projektet - som vi også skriver om i indledningen - er udarbejdet ud fra praksisnære problemstillinger, som vi som undervisere og medarbejdere i gymnasieskolen har mødt og stadig møder. Herigennem ses konkrete problemområder, hvor antagelsen har været, at det må være muligt at imødekomme de udfordringer, vi møder i elevernes samarbejde i digitale omgivelser. Vores arbejdserfaring drages fra 30-35 års kumuleret undervisning på tværs af fag og fakulteter, hvor gruppens medlemmer har bestredet poster, der henhører under digitale udvalg, projekter i digital dannelse og deltagelse i bl.a. forskningsprojektet DiDaK, oplæg på FIP-kurser (officielle fagdidaktiske kurser udbudt af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet samt Gymnasieskolernes Lærerforening) samt andre kurser og ansvar for efteruddannelse af kollegaer.