Abstract
Kapitlet undersøger læreres opfattelse af skriftlighedens betydning i deres undervisning og som redskab for elevers faglige udvikling. Med temaet "at være skrivelærer" som omdrejningspunkt diskuterer kapitlet, i hvilken grad og på hvilke måder reformprojektet "ny skriftlighed" har etableret sig som et egentligt program for kontinuerlig udvikling af fagdidaktisk skriftlighed.
Fakta
Titel
At være eller ikke være skrivelærer : På vej mod et gymnasialt skriveprogram
Forfatter(e)
Torben Spanget Christensen og Ellen Krogh
Udgiver
Hans Reitzels Forlag
Udgivelse
Gymnasiet i udvikling, kap. 4
Genre
Kapitel i bog
Omfang, antal sider
Udgivelsesår
2020
Almen didaktik og pædagogik
