I første omgang var hensigten med nedlukningen ikke at stoppe op og genoverveje hidtidige undervisningsmetoder, men at reducere risikoen for smittespredning forårsaget af fysisk kontakt. Efterhånden som tiden gik, kaldte omlægningen af undervisningen imidlertid på afklaring af, hvad der er de mest hensigtsmæssige undervisningsmetoder i forhold til at løse kerneopgaven bedst muligt. Det er i det lys, at denne analyse er blevet til. Målgruppen er lede- re af de førnævnte skoler og andre med interesse for skoleomfattende udvikling og udvikling af undervisningsformer i en digital tid. De vigtigste fund i analysen er præget af to forhåndsantagelser. For det første antager jeg, at undervisningen kan forbedres ved, at praksis på de omtalte skoler bliver mere data- og forsk- ningsinformeret. I det følgende giver jeg en lang række eksempler på, hvordan undervisernes refleksioner kan styrkes gennem inddragelse af analyser af data og resultater af skoleforskning.