At blive på sporet

Kristina Mariager-Anderson, Susanne Gottlieb, Bjarne Wahlgren & Vibe Aarkrog

Forskningsprojektet har haft fokus på de beslutningsprocesser, der fører til frafald blandt unge voksne, samt implementering
og forankring af bæredygtige strategier og metoder til fastholdelse. Resultaterne peger blandt andet på, at elevernes beslutninger om at blive eller holde op på uddannelsen er en proces, der har flere forskellige former. Formen er bestemt af et komplekst samspil af skoleinterne forhold. Ændring af en eller flere af disse forhold kan ændre sandsynligheden for, at eleverne vil gennemføre uddannelsen.

Genre: forskningsrapport | Omfang: 104 sider | Årstal: 2020

Læs mere

Hvad er det særlige ved VUC?

Anne Görlich & Oliver A. Tafdrup

Rapporten undersøger, hvad der kendetegner ’VUC-kulturen’ med det formål at indramme og komme tættere på en forståelse af, hvad det særlige ved VUC er. Den stiller spørgsmålet: Hvad gør, at VUC kan favne en mangfoldig kursistgruppe, og for en stor andels vedkommende også lykkes med at være et springbræt til videre uddannelse?

Genre: forskningsrapport | Omfang: 72 sider | Årstal: 2020

Læs mere

Motivation, tilstedeværelse og fastholdelse

Niels Ulrik Sørensen & Niels-Henrik M. Hansen

Ungdomsforskerne Niels-Henrik M. Hansen og Niels Ulrik Sørensen tager pulsen på VUC og hf i Nordjylland. De fokuserer på problemstillinger som uddannelsessystemet generelt oplever, såsom fravær, fastholdelse og motivation og sætter det i relation til kursisternes egne beskrivelser og oplevelser.

Genre: evalueringsrapport | Omfang: 126 sider | Årstal: 2016

Læs mere

Samtidens skoleledelse – tegn og tendenser i toneangivende ledelsesdiskurser

Lars Frode Frederiksen & Dion Rüsselbæk Hansen

Gymnasieskolerne herunder VUC’erne har i de senere år skulle forholde sig til en lang række kvalitetsreformer af forskellig karakter. Det skyldes, at der for indeværende hersker ikke-uenighed om, at kvaliteten i uddannelsessystemet skal forbedres. Spørgsmålet er så, hvad der skal forstås ved kvalitet? Hvem har definitionsretten herpå? Hvilken kvalitetsmæssig forbedring er der tale om?

Genre: forskningsartikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Skoleledelse – en samtidsdiagnose.

Dion Rüsselbæk Hansen & Lars Frode Frederiksen

Denne rapport udspringer af det følgeforskningsprojekt, der har været tilknyttet ledelsesudviklingsforløbet. I rapporten peges der på, hvordan skolelederne på VUC og kursuslederne forholder sig til de krav og forventninger, der (særligt fra politisk hold) møder samtidens skoleledelse.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 76 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Lærernes verden – almendidaktiske refleksioner over klasserumserfaringer

Lea Lund Larsen

Voksenuddannelsescentrene (VUC) har fået en betydelig tilstrømning af kursister over de seneste år og løfter den del af befolkningen, der blandt andet har store boglige udfordringer. Lea Lund Larsen fokuserer i sin afhandling, på VUC-lærernes betydningsfulde rolle og stiller skarpt på lærerenes praksis og i hvilken udstrækning praksis bliver et potentielt læringsrum for lærernes pædagogiske forståelse.

Genre: afhandling | Omfang: 260 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Inklusionspædagogik – et didaktisk grundvilkår på VUC

Lea Lund Larsen

Forsker Lea Lund Larsen belyser, hvordan lærere på VUC håndterer og oplever den påtvungne inklusionsramme.
Hun illustrerer, hvordan VUC’s klasserum fordrer konstant undervisningsdifferentiering og variation i metoder, hvor lærerne påtager sig divergerende roller i bestræbelserne på at opfylde de mange behov.

Genre: artikel | Omfang: 15 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Nye lærerroller på VUC – Øget gennemførelse gennem social ansvarlighed

Bjarne Wahlgren, Kristina Mariager-Anderson & Sia Hovmand Sørensen

Rapporten fremlægger resultaterne af et nye undervisningsstrategier for at mindske frafald blandt de “unge voksne” på VUC. Den konkluderer blandt andet, at de sociale relationer mellem lærer og kursist og mellem kursisterne indbyrdes opfattes som et omdrejningspunkt for fastholdelsen. Det vigtigste, men ikke det eneste. Lærerens evne til at sætte mål og rammer for undervisningen og den faglige formidling er også betydende faktorer i mange af kursisternes oplevelse af, hvad der får dem til at møde op og gennemføre uddannelsen.

Genre: forskningsrapport | Omfang: 106 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Hf på VUC – et andet valg

Mette Pless & Niels-Henrik M. Hansen

Denne rapport retter en velfortjent opmærksomhed mod hf på VUC. Generelt har de unge og ældre kursister der har befolket hf uddannelserne ikke været genstand for stor opmærksomhed i forskningsverdenen. Det er denne rapport med til at rette op på.

Genre: Rapport | Omfang: 83 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Faglig planlægning, organisering og ledelse efter gymnasiereformen

Dorthe Pedersen & Marie Ryberg

Rapporten tager udgangspunkt i temaerne tidsplanlægning; organiseringen af arbejdsprocesser i lærerteam; faglig planlægning og koordineringen mellem den enkelte lærer, team, administration og skolens ledelse; og brugen af hjælpeværktøjer – temaer, der dannede rammen for en konferencerrække i 2008.

Genre: Rapport | Omfang: 109 sider | Årstal: 2008

Læs mere