Samfundsfag handler også om følelser

Katarina Blennow

Samfundsfag handler blandt andet om, hvad der står i pensum, men det er også et meningsfag, hvor faget og emnerne bliver skabt i et samspil mellem undervisere og elever og eleverne imellem. Men hvordan foregår det, og hvad betyder det for faget, når en stor del af eleverne i en klasse ikke er født i Sverige?

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Dialog giver nuanceret syn på verden

Geir Skeie

I et forsøg på Stavanger Katedralskole har lærere og forskere samarbejdet om at fremme dialogen i undervisningen i fagene religion og etik og historie og filosofi. Det har blandt andet gjort undervisningen mere personlig for eleverne og betydet, at flere holdninger er kommet til udtryk, fortæller forskere og undervisere.

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 6 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Simple opgaver gør matematik sværere

Candia Morgan

Gennem tre årtier er sproget i de engelske eksamensopgaver i matematik ændret, så sætningerne nu er kortere, der er færre fagudtryk, og der bliver brugt færre matematiske tegn. Det simplere sprog har gjort det sværere for eleverne at klare opgaverne, viser forskningsprojekt, der er ledet af professor Candia Morgan fra University College London.

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 5 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Kan man undervise i kontroversielle emner?

Tilman Grammes

Skal man forholde sig til de kontroversielle emner, som fylder i den offentlige debat, i samfundsfagsundervisningen? Ja, siger den tyske professor Tilman Grammes og fremhæver tre overordnede principper, som skal hjælpe underviseren med at navigere i didaktiske problemstillinger.

Genre: Formidlingsartikel | Omfang: 6 sider | Årstal: 2017

Læs mere