Hvad er kvalitet i matematik- og naturfagsundervisning?

Jens Dolin, Sebastian Horst & Keld Nielsen

Er der særlige kendetegn ved god undervisning i de matematisk- naturvidenskabelige fag: Har fagenes egenart betydning
for, hvordan vi ser på kvalitet? I undervisningen handler kvalitet grundlæggende om elevernes læring – jo større kvalitet i undervisningen, desto større potentiale har den for, at eleverne lærer, hvad de skal.

Genre: artikel | Omfang: 9 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Profiler på hhx og htx – evaluering af økonomifag på hhx og teknologifag på htx

Karen Sjørup (projektleder)

Rapporten indeholder en evaluering af økonomifag på hhx og teknologi- og teknikfag på htx og er gennemført i perioden juni 2001 til juni 2002. Evalueringen undersøger kvaliteten i undervisningen med særligt fokus på blandt andet arbejdsformer, progression og sammenhæng mellem fagene.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 155 sider | Årstal: 2002

Læs mere

Historie med samfundskundskab i det almene gymnasium

Michael Andersen (Projektleder)

Rapporten fremlægger en evaluering af faget historie med samfundskundskab i det almene gymnasium. Evalueringen forsøger at sammenholde gymnasiebekendtgørelsens og fagbilagets mål og rammer med den virkelighed elever, lærere og ledelser beskriver i dokumentationsgrundlaget.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 209 sider | Årstal: 2001

Læs mere

Kvalitet der kan ses

Projektet “Kvalitet der kan ses” er et forsøg på at belyse kvaliteten i det danske uddannelsessystem. Til dette formål er der inddraget en række forskellige områder, der hver for sig og tilsammen kan bidrage til at tegne et billede af kvaliteten af det danske uddannelsessystem.

Genre: Rapport | Omfang: sider | Årstal: 2000

Læs mere