Mediereforskere Jesper Tække og Michael Paulsen opstiller tre overordnede faser i implementeringen af Internet og digitale medier i klasserummet. Ultimativt kan implementeringen betyde en forbedring af undervisningsværktøjer og vilkårene for læring i klasserummet.
I artiklen beskrives det nye undervisningsrum, som opstår med udbredelsen af it, samt et projekt som forbereder gymnasielærerne på at inddrage it i undervisningen.
Powerpoint-præsentation af centrale temaer fra en empirisk undersøgelse af tendenser i it-anvendelsen på en række gymnasier fra hele landet.
Powerpointpræsentation fra et oplæg på slutkonference om forskningsprojektet ”Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser”, 2. runde.
I præsentationen gennemgåes og visualiseres resultaterne fra det nationale gymnasieprojekt “Hvor vi på vej hen?”
Antologien sætter fokus på lærererfaringer fra de fire hovedområder: Virtuel undervisning, internettet i undervisningen, it-klasser og nytænkning af strukturen.
Sonja M. Morks kommentar til Mette Beier Jensens artikel “Udfordringer og muligheder i netbaseret undervisning”, udgivet i MONA 2011, 1.
Jeppe Bundsgaards kommentar til artiklen “Udfordringer og muligheder i netbaseret undervisning” i MONA 2011 (1).