Logiske eller kausale relationer – om elevers sammentænkning af fag Lilli Zeuner Kapitlet undersøger hvilke handlemuligheder 2005-reformens krav om øget fagligt samspil, skabte for hhv. ledelse, lærere og elever. Genre: Bidrag til forskningsrapport | Omfang: 26 sider | Årstal: 2010 Læs mere → Nøgleord2010gymnasiereformhandlemuligheder