Elektronisk feedback giver både lærere og elever bedre overblik og styrker deres tro på effekten af feedback. Sådan lyder nogle af Hanne Wacher Kjærgaards pointer
på baggrund af hendes ph.d-afhandling om elektronisk feedback.
Elektronisk feedback fremmer elevers sprogtilegnelse
Miriam Lykke SchultzLæs mere →