Den paradoksale undervisningskommunikation: En Luhmann-inspireret analyse af den pædagogiske teoris forventninger til portfolioen, herunder i særdeleshed dens forandringsaspekt, eksemplificeret ud fra iagttagelser i gymnasieregi

Ane Qvortrup

Afhandlingen indeholder en Luhmann-inspireret analyse af den pædagogiske teoris forventninger til portfolioen, herunder i særdeleshed dens forandringsaspekt, eksemplificeret ud fra iagttagelser i gymnasieregi.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 259 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Køn og vejledning

Sine Lehn-Christiansen

De billeder af uddannelserne, som vejledningen formidler til de unge, kan rumme skjulte kønsklichéer. Et nærmere kig på Undervisningsministeriet digitale uddannelsesguide afslører fx, at forestillingen om pigefag og drengefag lever i bedste velgående. Sine Lehn-Christiansen fra Roskilde Universitet har foretaget en kritisk læsning af uddannelsesguiden.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Taberdrenge og vinderpiger

Mette Lykke Nielsen

Siden 1980’erne har pigerne domineret uddannelsessystemet. Det har skabt en bekymring for den gruppe drenge, som ikke gennemfører en ungdomsuddannelse. Dem, der i nogle sammenhænge kaldes for ’taberdrenge’. Men hvad med pigerne, er de alle sammen vindere? Og hvad er forklaringen på pigernes dominans? Det giver Mette Lykke Nielsen fra Center for Ungdomsforskning nogle bud på.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 12 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Strategiske drenge og flittige piger

Rikke Brown & Arnt Louw Vestergaard

Pigerne på hhx forbereder sig mere end drengene. Men drengene er ikke så bange for at sige noget i timerne, selvom de ikke har forberedt sig. Det viser en ny stor undersøgelse om eleverne på hhx. Rikke Brown og Arnt Louw Vestergaard fra Center for Ungdomsforskning skriver om de kønsmønstre, som tegner sig blandt hhx-eleverne i undersøgelsen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 7 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Hf på VUC – et andet valg

Mette Pless & Niels-Henrik M. Hansen

Denne rapport retter en velfortjent opmærksomhed mod hf på VUC. Generelt har de unge og ældre kursister der har befolket hf uddannelserne ikke været genstand for stor opmærksomhed i forskningsverdenen. Det er denne rapport med til at rette op på.

Genre: Rapport | Omfang: 83 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Handelsgymnasiet – hhx Kvaliteter og udfordringer

Arnt Louw Vestergaard, Rikke Brown & Birgitte Simonsen

I denne folder sætter vi fokus på udvalgte temaer i forhold til undersøgelsen. Analyserne baserer sig på et empirisk grundlag, hvor det særligt er elevernes perspektiver, oplevelser og erfaringer, der gives stemme. I efteråret 2010 afsluttes projektet med en større forskningsrapport, hvori vi mere omfattende vil behandle kvaliteterne og udfordringerne ved hhx.

Genre: Rapport | Omfang: 51 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Læremidler i danskfaget

Marie Falkesgaard Slot

Afhandlingen beskæftiger sig med læremidler i danskfaget og leverer en systematisk undersøgelse inden for felterne læremiddeldidaktik, læremiddelanalyse og elever og læreres konkrete brug af læremidler i dansk.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 205 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Forsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom – delevaluering

Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)

Høje-Taastrup Gymnasium og Paderup Gymnasium har iværksat forsøg med treårige gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom. Denne rapport er en delevaluering som fokuserer på det første gymnasieår for de tre klasser. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 61 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Fra grundskole til gymnasiale uddannelser – evaluering af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser

Bo Söderberg (Projektleder)

Rapporten fremlægger resultaterne af evalueringen af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser. Optagesystemet dækker i denne sammenhæng alle procedurer og processer fra en grundskolelev beslutter sig for at søge optagelse på en gymnasial uddannelse, til det tidspunkt hvor den endelige beslutning om hvor vidt eleven kan optages, er taget.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 104 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Videnskabsretorik og skrivedidaktik

Ellen Krogh

Bogen fremlægger resultaterne af et lærersamarbejde, der handlede om at beskrive og undersøge fagenes opgavegenrer og skrivedidaktik. 1. del sammenfatter diskussioner af skrivningen i de deltagende fag. Dernæst præsenteres de grundtanker om skrivedidaktik, som indgik i projektet. I 2.del rapporterer de deltagende om deres skrivedidaktiske udviklingsprojekter. Rapporten er baseret på et forsknings- og udviklingsprojekt med deltagelse af Avedøre Gymnasium og HF, Kongsholm Gymnasium og HF samt Syddansk Universitet.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 142 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Sporskifte i gymnasiet – Reform og handlemuligheder

Lilli Zeuner, Steen Beck, Lars Frode Frederiksen, Erik Kruse Sørensen

Den sidste rapport i forskningsprojektet om de nye lærerroller efter 2005-reformen. Rapporten sætter især fokus på lærernes tilgang til de didaktiske udfordringer, skriftlighed, organisering og ledelse, it og elevernes sammentænkning af fag i skriftlige opgaver.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 112 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Tværfaglige samspil mellem matematik og historie i gymnasiets studieretningsprojekt (SRP)

Kasper Bjering Søby Jensen

Er det muligt at have tværfaglighed mellem fagene matematik og historie? I artiklen undersøger Kasper Bjering Jensen hvor ofte denne kombination forekommer og i forlængelse heraf også, hvordan man udvikler redskaber som kan hjælpe et sådant fagligt samspil på vej.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 22 sider | Årstal: 2010

Læs mere