I artikel stiller Søren Harnow Klausen spørgsmålet om hvilke grunde der kan være til at prioritere fagligt samspil i gymnasieskolen.
Hvorfor fagligt samspil?
Søren Harnow KlausenLæs mere →
71 artikler med nøgleord: 2009
Læs mere →
Almen studieforberedelse og innovativ kompetence: En undersøgelse af 1.g’eres brug af skrivning som medie til innovation i fagligt samspil
Peter HobelAfhandlingens mål er at undersøge udviklingen af elevernes innovative evner i skrivning i fagligt samspil i gymnasiet. Afhandlingens mål er at etablere en forskningsmæssig diskurs, hvori man meningsfyldt kan tale deskriptivt om en ny type af elevtekster produceret i fagligt samspil.
Læs mere →
Mindre SU – mere studiearbejde
Maria Knoth Hamlum & Helena Skyt NielsenArtiklen undersøger sammenhængen mellem uddannelsesstøttens størrelse og unges præstation i uddannelsessystemet.
Læs mere →
Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet
Mette PlessAfhandlingen sætter fokus på den gruppe af unge som ikke gennemfører en ungdomsuddannelse, trods den politiske indsats. Afhandlingen følger 9 uddannelsesmæssigt udsatte unge fra 9. klasse og 3-4 år frem til de er 19-20 år og har gjort sig en række erfaringer med ungdomsuddannelse og arbejde.
Læs mere →
Læring er da ingen leg?
Anne Kahr-HøjlandDenne afhandling præsenterer indsigterne fra et eksperiment med didaktisk design på sciencecenteret Eksperimetarium i Hellerup, Nord for Købehavn.
Læs mere →
Animated Symbols
Lisbeth FrølundeAfhandlingens formål er at undersøge hvordan unge udvikler kompetencer i arbejdet med foreskellige digitale og fysiske medier, særligt i udvikling og produktion af kortfilm.
Læs mere →
Overgangsproblematikker i uddannelsessystemet
Helle Mathiasen (projektleder)Projektets intention er at give inspiration til nye tiltag, og de seks præsenterede cases skal ses som kilde til konkrete pædagogiske og didaktiske refleksioner med henblik på udvikling af en overgangsfaciliterende fagdidaktik og almen didaktik.
Læs mere →
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet
Helle Mathiasen (projektansvarlig)Projektet undersøger kommunikative undervisningsfora i forskellige faglige sammenhænge på de enkelte trin i uddannelsessystemet, og giver bud på, hvordan man kan arbejde på at indbygge meningsfuld progression og sammenhæng.
Læs mere →
Kollegial supervision i gymnasieskolen
Hanne Leth Andersen & Lene Tortzen BagerCenter for Undervisningsudvikling, Aarhus Universitet har i 2008-2009 gennemført projektet Udvikling og afprøvning af redskab til kollegial supervision i gymnasieskolen, støttet af SCKK. I nærværende arbejdspapir indgår formuleringer fra deltagernes forventningspapirer, slutrapporter og fra spørgeskemaevalueringen ved forløbets afslutning.
Læs mere →
Digitale læringsressourcer i folkeskolen og de gymnasiale ungdomsuddannelser
Kirsten Drotner, Anne Marie Dahler & Valdemar DuusDenne rapport afdækker, hvordan digitale teknologier indgår som læringsressourcer i den danske folkeskoles ældste klassetrin og i de gymnasiale ungdomsuddannelser. Hvad er de økonomiske rammer og prioriteringer? Hvordan fordeler underviserne forskellige læringsressourcer såsom bøger, netbaserede materialer, film og værktøjsprogrammer til produktion og præsentation?
Læs mere →
Anvendt hf – inspiration til anvendelsesorientering
Morten Overgaard Nielsen & Erik TerpDenne internetpublikation er blevet til som et resultat af arbejdet i en ”tænketank” om anvendelsesorientering på hf i foråret 2009 – et forsøgs- og udviklingsprojekt støttet af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Gymnasiereformen på hhx, htx og stx
Bo Söderberg (Projektleder)Rapporten evaluerer gymnasiereformen efter det første gennemløb på de treårige gymnasieuddannelser med inddragelse af elev-, lærer- og lederperspektiver. Der fokuseres på de nyskabelser der blev indført da reformen trådte i kraft i 2005 med hensyn til struktur og overordnet fagligt og pædagogisk indhold. Samtidig belyser evalueringen reformen som et skoleudviklingsprojekt, og vurderer de udfordringer som implementeringsarbejdet på skolerne rummer.
Læs mere →
Fremmedsprog på hhx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for fagområdet fremmedsprog på hhx og stx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Fysik A og B på htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten samler op på de første erfaringer med fysik (A- og B-niveau) på htx og stx efter de første studenter efter reformen dimitterede i sommeren 2008. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Engelsk A på htx, hhx og stx og engelsk B på stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten samler op på de første erfaringer med treårige forløb efter de første studenter efter reformen dimitterede i sommeren 2008. Treårige forløb omfatter engelsk A på
htx, hhx og stx samt engelsk B på stx der indtil 2008 skulle afsluttes efter tredje år. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det økonomiske fagområde på hhx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det økonomiske fagområde på hhx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Dansk A på hhx, htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Danskfaget på de gymnasiale uddannelser blev ændret med reformen i 2005. Rapporten samler op på de første erfaringer med dansk på hhx, htx og stx efter det første hold af studenter dimitterede i sommeren 2008. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx: Det første gennemløb 2005-2008
Bo Söderberg (Projektleder)Denne rapport er den sidste rapport af tre fra et projekt hvor Danmarks Evalueringsinstitut over tre år har fulgt en række team på syv skoler i deres arbejde med at implementere almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx.
Læs mere →