The narratives of a multicultural classroom – A writing project and its unexpected outcome

Gitte Holten Ingerslev

Undersøgelse af læringsforståelser i en multikulturel gymnasieklasse. Artiklen fremfører det gavnlige i at danskundervisningen tager udgangspunkt i elevernes selvskrevne fortællinger, med henblik på at udvikle elevernes forståelse af gymnasiets dannelsesfundering og krav om selvstændig læringstilgang.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 12 sider | Årstal: 2008

Læs mere

VIDENSKABET: Hvem passer skolen?

Mons Bissenbakker Frederiksen

I artiklen tager Mons Bissenbakker Frederiksen fat i skævheder i skolen. Disse skævheder ses når piger klarer sig bedre end til drenge, og etnisk danske elever klarer sig bedre end de tosprogede.

Genre: Avisartikel | Omfang: 2 sider | Årstal: 2007

Læs mere

Gymnasiernes tiltag for tosprogede – tiltag for lige muligheder

Vicki Facius (Projektleder)

Rapporten undersøger, hvordan de treårige gymnasiale uddannelser, højere teknisk eksamen (htx), studentereksamen (stx) og højere handelseksamen (hhx), forholder sig til de tosprogede elever på skolen. Det undersøges hvilke strategier og tiltag der støtter de tosprogede elever i at gennemføre en gymnasial uddannelse med gode resultater samt hvordan skolerne kan skærpe deres strategier og tiltag yderligere så de tosprogede elever får den nødvendige støtte.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 144 sider | Årstal: 2006

Læs mere

Den sproglige dimension i naturfagsundervisningen – fokus på tekstbogen (også) i det flersprogede klasserum

Helle Pia Laursen

Artikel giver på baggrund af et aktionsforskningsprojekt der fandt sted i fysik/kemi-undervisningen i en 7.-klasse og i biologiundervisningen i en 1. g-klasse, give en kort introduktion til nogle af de sproglige udfordringer som eleverne mødte i naturfagsundervisningen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 20 sider | Årstal: 2006

Læs mere

Et frit valg? Unges overgang fra grundskolen til ungdomsuddannelserne – om danske unge og unge fra etniske minoriteter

Jill Mehlbye, Pauline Hagensen & Tue Halgreen

Denne rapport er resultatet af en forløbsundersøgelse af unges valg af ungdomsuddannelse med særligt fokus på de etniske minoriteter. Den skal belyse baggrunden for de valg, de unge træffer med hensyn til uddannelse og erhverv efter folkeskolen, og dermed de barrierer, der kan være årsag til, at nogle unge, og især unge fra etniske minoriteter, aldrig opnår en erhvervskompetencegivende uddannelse.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 160 sider | Årstal: 2000

Læs mere