I en række artikler diskuteres begrebet værdier og dets rolle i skolen, herunder gymnasieskolen, og samfundet.
Værdier i gymnasiet
Lilian Zøllner & Tim JensenLæs mere →
Category: Pædagogik
Affektiv pædagogik(1)
ASF-klasser(1)
Bæredygtighed(3)
Curriculum(8)
Dannelse(41)
Digital dannelse(48)
Eksamen(19)
Evaluering(36)
Flerkulturalitet(7)
Innovation og kreativitet(23)
Karrierelæring(5)
Klasserumsledelse(30)
Kompetence(78)
Læring(166)
Læsning(20)
Mundtlighed(12)
Skriftlighed(49)
Sociale medier(29)
Specialundervisning(6)
Undervisningsdifferentiering(37)
Undervisningsformer(165)
Undervisningsværktøjer(141)
Læs mere →
Gymnasiale almendannelser
Harry HaueI fem artikler diskuterer forfatteren det dynamiske og komplicerede begreb ‘almendannelse’. Begrebet kan både anskues som idé, proces og produkt, lyder det.
Læs mere →
Rapport fra arbejdsgruppen om gymnasiernes økonomi og kvalitet
Rapporten indeholder en analyse af gymnasiernes økonomi og kvalitet. Analysen sigter dels på kvaliteten i uddannelsen dels på udnyttelsen af de eksisterende ressourcer. Der indgår herunder en nærmere undersøgelse af konsekvenserne af den nuværende timestyringsordning og af at ændre bestemmelserne i gymnasiebekendtgørelsen om antallet af timer fra ugetimer til årstimer.
Læs mere →
Kvalitet der kan ses
Projektet “Kvalitet der kan ses” er et forsøg på at belyse kvaliteten i det danske uddannelsessystem. Til dette formål er der inddraget en række forskellige områder, der hver for sig og tilsammen kan bidrage til at tegne et billede af kvaliteten af det danske uddannelsessystem.
Læs mere →
Udviklingen i de gymnasiale ungdomsuddannelser
Jørgen GleerupArtiklen beskriver en udvikling i ledelsen af gymnasierne fra central til decentral koordinering. Dette betyder bl.a. at der er lagt op til at skoleudviklingen nu i højere grad kan tage udgangspunkt i de enkelte skolers basale værdier og læringsformer.
Læs mere →
Prøver og eksamen – norm og udfordring – set i et historisk perspektiv
Harry HaueEt fattigt, enevældigt samfund måtte nødvendigvis centralisere kontrollen med studentereksamen, men i takt med det danske samfunds materielle vækst og demokratisering var det både muligt og hensigtsmæssigt at udvikle eksamensformer, der var decentrale og samtidig nært knyttede til undervisningen.
Læs mere →
Billedkunst i gymnasiet
Marten TiemensmaArtiklen rejser diskussionen om, hvordan faget billedkunst kan tilrettelægges, så flest mulige elever får maksimalt udbytte af det. Den kreative, frie udfoldelse er i følge artiklens forfatter kun interessant for klassens få potentielle kunstnere. Hvordan kan de andre i klassen lære noget fornuftigt?
Læs mere →
Gymnasiets opgave, almen dannelse og kompetencer
Mogens NissBegrebet almen dannelse analyseres, og der argumenteres for, at skulle et nyt almendannende gymnasium skabes forfra, ville kompetencebegrebet med fordel kunne inddrages til at løse opgaven.
Læs mere →
Uddannelsessystemet i tal gennem 150 år
Nærværende publikation handler om tallene i de 150 år. Den giver et overblik over udviklingen i det danske uddannelsessystem fra 1848 til 1998.
Læs mere →
Når sproget vokser – En undersøgelse af kvalifikations- og dannelsesmål i skriftlig og mundtlig dansk i et tre-årigt forsøgsprojekt i fem gymnasieklasser
Ellen Krogh, Mi’janne Juul Jensen, Inger Lise Nordsborg, Alma Rasmussen & Agnes WitzkeRapporten fremlægger resultaterne af en forsøgsordning som foregik i 5 gymnasieklasser i 3 år. Målet var at udvikle elevernes skriftlige færdigheder gennem procesorienteret skriveundervisning i danskfaget.
Læs mere →