Talentudvikling på de gymnasiale uddannelser. Tilrettelæggelse og erfaringer

Bente Bjørnholt, Karine Iversen & Kaja Justesen

I denne rapport undersøges det, hvordan det går med talentindsatsen på de gymnasiale uddannelser med henblik på at skitsere udbredelse af og forskelle i de gymnasiale uddannelsers talentindsatser samt afdække muligheder og udfordringer. Undersøgelsen peger blandt andet på, at det kan være vanskeligt at organisere et større og mere ambitiøst talentarbejde uden for undervisningstiden, fordi eleverne har travlt, og at det derfor er vigtigt, at talentindsatserne tænkes ind i elevernes dagligdag.

Genre: forskningsrapport | Omfang: 61 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Didaktisk kapacitet og kapacitetsopbygning

Ellen Krogh, Camilla Kølsen Petersen, Peter Henrik Raae & Ane Qvortrup

Artiklen handler om, hvordan kapacitetsopbygning og -forvaltning praktiseres på skolerne, hvordan lærere og ledere forholder sig til og oplever arbejdet hermed, og hvordan reformkravene om kvalitetsudvikling og kompetenceløft mødes. Artiklen viser, at deter svært at konkludere noget entydigt om disse emner på baggrund af projektets første undersøgelser, men den udpeger nogle opmærksomhedspunkter i gymnasiernes videre arbejde.

Genre: | Omfang: 7 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Forskydning af ansvar og forventninger i de gymnasiale uddannelser

Ane Qvortrup, Camilla Kølsen Petersen & Lilli Zeuner

Artiklen baserer sig på en læsning af udviklingen igennem de seneste 13 års reformer af gymnasierne, og her konstateres det, at reformprocesserne har øget gymnasiernes fokus på deres udadvendte strategiske kapacitet, hvilket har ført til forskydninger i balancen mellem ”institutionernes indre styringsprocesser (fag og dannelse)” og ”skolens funktion som (politisk) element i det omgivende samfund”.

Genre: artikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Vejen til reformen 2017

Ane Qvortrup, Lilli Zeuner & Peter Henrik Raae

I dette særnummer af Gympæd 2.0 om gymnasiereformen 2017 beskrives Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet følgeforskningsprogram. I artiklen har Qvortrup, Zeuner og Raae trækker på erfaringer fra de sidste 10 års erfaringer og giver deres bud på hvordan den nye reform vil blive implementeret.

Genre: artikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Fokusområde: Skole- og kompetenceudvikling

Ane Qvortrup & Peter Henrik Raae

I et særnummer af Gympæd 2.0 om gymnasiereformen 2017 beskrives Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet følgeforskningsprogram. Under fokusområdet skole- og kompetenceudvikling vil Ane Qvortrup og Peter Henrik Raae undersøge, dels hvordan skolerne møder kravene til teamene om samspil og progression, dels hvordan de praktiserer kontrol- eller opfølgning og omgås den læring, denne kan kaste af sig.

Genre: artikel | Omfang: 5 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Gymnasiereformen og udfordringer – med fokus på naturfagene og matematik

Helle Mathiasen

Analysen ser på hvilke ændringer og kommende udfordringer som gymnasiereformen giver, især med henblik på naturfagene og matematik. Nytænkning af prøve- og feedbackformer kan med fordel være et væsentlig didaktisk perspektiv og fundament heri.
Artiklen henvender sig lærere og ledere på de gymnasiale uddannelser.

Genre: artikel | Omfang: 6 sider | Årstal: 2016

Læs mere