Ny fordelingsaftale sætter punktum for gymnasiet som borgerligt dannelsesprojekt

Eva Frydensberg Holm

Gennem de seneste 20 år er politikernes vilje til at styre gymnasiet vokset støt. Og med det seneste skud på stammen, en ny fordelingsmodel for elever, rammes gymnasiet for første gang af krav om større social lighed. Tiden, hvor gymnasiet havde helle som borgerligt dannelsesprojekt, er forbi.

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2021

Læs mere

Faglig pædagogisk ledelse

Lea Lund, Mette Alma Kjærsholm Boie, Mathilde Andersen

Den nyeste forskning peger på behovet for at udvikle skolernes pædagogiske ledelse med særligt henblik på, at ledelsen kommer tættere på lærerne og den faglige pædagogiske praksis. Derfor skal ledelsen nu i langt højere grad end tidligere have større fokus på faglig pædagogisk udvikling i fx fordelingen af undervisningsopgaver, opfølgning herpå, samarbejde og evaluering. Formålet med FPL-projektet er at styrke den faglige pædagogiske ledelse ved at udvikle et feedback-koncept til videreudvikling af de kendte MUS- og GRUS-samtaler.

Genre: forskningsrapport | Omfang: 99 sider | Årstal: 2020

Læs mere

Grundforløb i de gymnasiale uddannelser

Kristine Hecksher, Sarah Schoop og Anne Breinhold Olsen

Det veltilrettelagte grundforløb indeholder både afklarende aktiviteter, der tager højde for elevernes forskellige behov, og giver alle elever en tryg start i gymnasiet. I dette hæfte kan gymnasier læse om resultaterne af følge-forskningsprogrammet til gymnasiereformen og se eksempler på, hvordan nogle gymnasier arbejder med grundforløbet.

Genre: evalueringsrapport | Omfang: 24 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Digitalisering i de gymnasiale uddannelser – status 2017

Ane Qvortrup, Camilla Kølsen Petersen & Nikolaj Elf

Hvordan tilskrives digitalisering betydning i gymnasieskolen anno 2017? Spørgsmålet belyses ud fra lærere og elevers holdninger til digitalisering, bl.a. oplevelse af, om digitalisering ansporer eleverne til eksamenssnyd. Der samles op i forhold til, hvad digitalisering i skolen monstro kommer til at betyde.

Genre: artikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Didaktisk kapacitet og kapacitetsopbygning

Ellen Krogh, Camilla Kølsen Petersen, Peter Henrik Raae & Ane Qvortrup

Artiklen handler om, hvordan kapacitetsopbygning og -forvaltning praktiseres på skolerne, hvordan lærere og ledere forholder sig til og oplever arbejdet hermed, og hvordan reformkravene om kvalitetsudvikling og kompetenceløft mødes. Artiklen viser, at deter svært at konkludere noget entydigt om disse emner på baggrund af projektets første undersøgelser, men den udpeger nogle opmærksomhedspunkter i gymnasiernes videre arbejde.

Genre: | Omfang: 7 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Hvordan opfatter elever og lærere fagligt samspil?

Peter Hobel, Torben Spanget Christensen & Tina Høegh

I artiklen analyseres elever og læreres opfattelse af fagligt samspil. Fokus er på at besvare spørgsmålene: Hvordan opfatter elever og lærere efter reform 2017 det faglige samspil? Hvordan tilskriver de det faglige samspil mening, og hvilken værdi tillægger de det? På baggrund af analyserne tilbydes der nye hypoteser til videre undersøgelse om fagligt samspil.

Genre: artikel | Omfang: 5 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Forskydning af ansvar og forventninger i de gymnasiale uddannelser

Ane Qvortrup, Camilla Kølsen Petersen & Lilli Zeuner

Artiklen baserer sig på en læsning af udviklingen igennem de seneste 13 års reformer af gymnasierne, og her konstateres det, at reformprocesserne har øget gymnasiernes fokus på deres udadvendte strategiske kapacitet, hvilket har ført til forskydninger i balancen mellem ”institutionernes indre styringsprocesser (fag og dannelse)” og ”skolens funktion som (politisk) element i det omgivende samfund”.

Genre: artikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Vejen til reformen 2017

Ane Qvortrup, Lilli Zeuner & Peter Henrik Raae

I dette særnummer af Gympæd 2.0 om gymnasiereformen 2017 beskrives Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet følgeforskningsprogram. I artiklen har Qvortrup, Zeuner og Raae trækker på erfaringer fra de sidste 10 års erfaringer og giver deres bud på hvordan den nye reform vil blive implementeret.

Genre: artikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Fokusområde: Skole- og kompetenceudvikling

Ane Qvortrup & Peter Henrik Raae

I et særnummer af Gympæd 2.0 om gymnasiereformen 2017 beskrives Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet følgeforskningsprogram. Under fokusområdet skole- og kompetenceudvikling vil Ane Qvortrup og Peter Henrik Raae undersøge, dels hvordan skolerne møder kravene til teamene om samspil og progression, dels hvordan de praktiserer kontrol- eller opfølgning og omgås den læring, denne kan kaste af sig.

Genre: artikel | Omfang: 5 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Om projektet gymnasiereform 2017

Ane Qvortrup

I et særnummer af Gympæd 2.0 om gymnasiereformen 2017 beskrives Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet følgeforskningsprogram, som går i gang på 40 gymnasier. Lektor Ane Qvortrup leder programmet.

Genre: artikel | Omfang: 6 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på – og hvordan kan vi motivere eleverne til at lære andre fremmedsprog end engelsk?

Petra Daryai-Hansen

Vi ved for lidt om, hvad der i praksis foregår i fremmedsprogsun- dervisningen på de danske gymnasier. Fremmedsprogsdidaktikken er et underprioriteret område i Danmark, og der mangler empirisk forskning inden for feltet. Artiklen leverer bud på, hvordan eleverne kan motiveres for undervisning i fremmedsprog.

Genre: artikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2016

Læs mere

Sprogfagene i gymnasiet fra 2005 til nu

Camilla Hutters

Hutters tager pulsen på de forandringer og udfordringer, sprogfag har gennemgået siden reformen i 2005. Erfa- ringerne peger på, at elever vælger færre fremmedsprog, end de gjorde før reformen. Nogle elever forklarer, at de er urolige for ikke at imødekomme optagelseskravet til de videregående uddannelser.

Genre: artikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2016

Læs mere

Gymnasiereformen og udfordringer – med fokus på naturfagene og matematik

Helle Mathiasen

Analysen ser på hvilke ændringer og kommende udfordringer som gymnasiereformen giver, især med henblik på naturfagene og matematik. Nytænkning af prøve- og feedbackformer kan med fordel være et væsentlig didaktisk perspektiv og fundament heri.
Artiklen henvender sig lærere og ledere på de gymnasiale uddannelser.

Genre: artikel | Omfang: 6 sider | Årstal: 2016

Læs mere