Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel

Linda Ahrenkiel, Morten Rask Petersen, Claus Michelsen

Hvordan kan eleverne bidrage til at udvikle klasseundervisning i de naturvidenskabelige fag? Artiklen beskriver et fremtidsseminar hvor 29 gymnasieelever udarbejder forslag til forbedringer af form og indhold i fagene matematik, it, naturvidenskab og teknologi. Artiklen anbefaler afslutningsvist en højere grad af elevinddragelse i udviklingen af undervisningen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 15 sider | Årstal: 2011

Læs mere

Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (1/4)

Mathiasen, Helle (red.), Christian Winther Bech, Christian Dalsgaard, Hans-Peter Deg & Claus Gregersen

Rapporten kigger nærmere på, hvordan de digitale medier, der anvendes i undervisningen, understøtter læring og samarbejdsevner. Projektet kan ses som et skridt videre i bestræbelsen på at udvikle de gymnasiale uddannelsers syn på undervisningsorganisering, undervisningsformer og brug af medier i bredeste forstand.

Genre: Rapport | Omfang: 183 sider | Årstal: 2011

Læs mere

Læremidler i danskfaget

Marie Falkesgaard Slot

Afhandlingen beskæftiger sig med læremidler i danskfaget og leverer en systematisk undersøgelse inden for felterne læremiddeldidaktik, læremiddelanalyse og elever og læreres konkrete brug af læremidler i dansk.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 205 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Bevidsthed om læring i uddannelserne: Progression, portfolio og entrepreneurship

Hanne Leth Andersen (red.)

Artiklerne i dette arbejdspapir er tematiseringer af undervisning og uddannelse i et længde- og breddeperspektiv fra det gymnasiale niveau til universitetsuddannelserne, med fokus på fælles begrebsbevidsthed inden for forskellige taksonomiske beskrivelser, på
refleksionsredskaber og tværfaglige elementer i universitetsuddannelser.

Genre: Arbejdspapir | Omfang: 72 sider | Årstal: 2008

Læs mere

Udvikling eller afvikling?

Jens Bjørneboe & Kaare Svensgaard

Kommentar til artiklen “En lommeregnerstøttet tilgang til grænseværdier og uendelighed i gymnasiets matematikundervisning” i MONA, 2007(4), og kommentaren til denne i MONA, 2008, 1.

Genre: Kommentar | Omfang: 2 sider | Årstal: 2008

Læs mere

Fødekæder i læreruddannelserne

Keld Bagger Laursen

Artiklen beskriver en cyklus gældende for alle fag, hvor gode undervisere motiverer elever til at uddanne sig til et så tilstrækkeligt højt niveau at de selv kan undervise. Der inddrages et amerikansk projekt hvis formål har været at reparere en (næsten)
knækket fødekæde. Initiativets overførselsmuligheder til danske forhold diskuteres.

Genre: Analyse | Omfang: 7 sider | Årstal: 2008

Læs mere

Variabelsammenhænge i gymnasiets matematikundervisning

Niels Nørskov Laursen

Denne artikel henvender sig især til matematiklærere som gerne vil forsøge sig med en alternativ tilgang til variabelsammenhænge i en sprogligt orienteret C-niveau-klasse, men artiklen vil også være af interesse for dig som generelt har interesse for funktionsbegrebet i undervisningen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 15 sider | Årstal: 2008

Læs mere

IT og nye læringsstrategier i gymnasiet

Karen Borgnakke

Dette empiriske studie omhandler brugen af IT-læring og projektorienterede strategier i gymnasieskolen, lærere og elevers handlerepertoire i IT-klassernes undervisnings- og læringssituationer, og hvordan læringssituationen og dens kontekst ses fra elevernes synspunkt.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 65 sider | Årstal: 2007

Læs mere

Nøgleord