Hvordan kan eleverne bidrage til at udvikle klasseundervisning i de naturvidenskabelige fag? Artiklen beskriver et fremtidsseminar hvor 29 gymnasieelever udarbejder forslag til forbedringer af form og indhold i fagene matematik, it, naturvidenskab og teknologi. Artiklen anbefaler afslutningsvist en højere grad af elevinddragelse i udviklingen af undervisningen.
Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel
Linda Ahrenkiel, Morten Rask Petersen, Claus MichelsenLæs mere →