Faglighed i gymnasiet – Fysik

Eva Lykkegaard og Ane Qvortrup

Undersøgelsen bidrager med systematisk viden, der kan udgøre grundlaget for diskussioner af det aktuelle og historiske faglige niveau i Fysik A i gymnasiet. Herudover repræsenterer analyserne et relevant perspektiv på faglighed, som kan understøtte refleksioner af fysik-faget og fysikfaglighed i forbindelse med fx pædagogikum.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 95 sider | Årstal: 2020

Læs mere

Faglighed i gymnasiet – Dansk

Ole Togeby, Peter Hobel, Katrine Haaning, Ane Qvortrup og Anders Kruse Ljungdalh

Undersøgelsen bidrager med systematisk viden, der kan udgøre grundlaget for diskussioner af det aktuelle faglige niveau i dansk i gymnasiet. Herudover repræsenterer analyserne et relevant perspektiv på faglighed, som kan understøtte refleksioner af danskfaget og danskfaglighed i forbindelse med fx pædagogikum.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 165 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Udviklingen af fagligheden i gymnasiet

Ane Qvortrup og Anders Kruse Ljungdalh

Denne rapport samler undersøgelsen af fagudviklingen på gymnasieskolen over de sidste 50 år. Produktet af arbejdet er både en analyse af udviklingen i fagligheden i Matematik A, Fysik A, Dansk A og Engelsk A i stx og en tværgående og fire fagspecifikke analysemodeller, der kan anvendes fremadrettet til at undersøge faglighedens fortsatte udvikling forståelse og beskrivelse af den faglige progression fra grundskolen til det videregående universitetsniveau på baggrund af et fælles sprog om elevens faglighed. En fælles tilgang hos grundskole, gymnasium og videregående uddannelse kan bidrage til forståelse for sammenhænge og transition.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 71 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Faglighed i gymnasiet – Engelsk

Sanne Larsen, Ane Qvortrup og Ida Klitgård

Undersøgelsen bidrager med systematisk viden, der kan udgøre grundlaget for diskussioner af det aktuelle faglige niveau i gymnasiet. Herudover repræsenterer analyserne et relevant perspektiv på faglighed, som kan understøtte refleksioner over engelskfaget og engelskfaglighed i forbindelse med fx pædagogikum.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 159 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Faglighed i gymnasiet – Matematik

Steen Markvorsen, Torben Spanget Christensen, Camilla Kølsen Petersen, Susanne Højte, Olav Lyndrup, Mogens Nørgaard Olesen og Frode Rønning

Undersøgelsen bidrager med en systematisk viden og et begrebsapparat, der kan udgøre grundlaget
for diskussioner af det aktuelle faglige niveau i gymnasiet. Herudover repræsenterer analyserne et
relevant perspektiv på faglighed, som kan understøtte refleksioner af matematikfaget og
faglighed i gymnasiet.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 118 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Faglighed i gymnasiet – Projektets rammer og design

Ane Qvortrup og Anders Kruse Ljungdalh

Undersøgelsen skulle gennemføres som en ekspertundersøgelse, hvor en leverandør skulle bistå fire af ministeriet nedsatte ekspertgrupper, en for hvert af de fire fag, i dataindsamlings-, analyse- og skriveopgaver.
Leverandøren skulle samtidig sikre, at undersøgelsen kom til at hvile på et tilfredsstillende empirisk og metodisk grundlag, at der var analytisk systematik og sammenlignelighed på tværs af de fire ekspertgruppers arbejde og i de afsluttende rapporter.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 83 sider | Årstal: 2019

Læs mere

Matematikudredningen.

Britta Eyrich Jessen, Christine Holm & Carl Winsløw

I denne undersøgelse var fokus, at udrede matematikfagets identitet og form. Matematikfaget skal udvikle sig, for at kunne følge med i fagsamarbejde, i overgange mellem grundskole og gymnasieskole, undervisningsdifferentiering og på baggrund af pres fra IT-udviklingen.

Genre: forskningsrapport | Omfang: 68 sider | Årstal: 2015

Læs mere