The three waves of the Internet

Jesper Tække & Michael Paulsen

Mediereforskere Jesper Tække og Michael Paulsen opstiller tre overordnede faser i implementeringen af Internet og digitale medier i klasserummet. Ultimativt kan implementeringen betyde en forbedring af undervisningsværktøjer og vilkårene for læring i klasserummet.

Genre: artikel | Omfang: 25 sider | Årstal: 2015

Læs mere

”Det gav mig en idé om, at min fremtid ikke står skrevet i sten”. Midtvejsevaluering af forsøg med karrierelæring i gymnasiet

Noemi Katznelson & Astrid Lundby

Afsættet for denne undersøgelse er, at der er behov for at styrke de unges karrierelæring gennem gymnasietiden. Det handler om de unges formåen i relation til at kunne reflektere og/eller handle på deres valg, forløb og overgange i uddannelsessystemet ved hjælp af viden om dem selv, fag, uddannelser, arbejdsmarked og samfundet.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 90 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Klare studieretningsprofiler og fagligt samspil, fase 2. 2013-15

Tina Høegh

Denne evaluering afslutter anden og sidste fase i indsatsområdet for Klare studieretningsprofiler og fagligt samspil. Følgeforskningsenheden FAN (Formidling, Analyse og Netværkssamarbejde) sætter fokus på den videre udvikling af et fælles vidensgrundlag med blandt andet fire overordnede anbefalinger.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 50 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Hvad er kvalitet i matematik- og naturfagsundervisning?

Jens Dolin, Sebastian Horst & Keld Nielsen

Er der særlige kendetegn ved god undervisning i de matematisk- naturvidenskabelige fag: Har fagenes egenart betydning
for, hvordan vi ser på kvalitet? I undervisningen handler kvalitet grundlæggende om elevernes læring – jo større kvalitet i undervisningen, desto større potentiale har den for, at eleverne lærer, hvad de skal.

Genre: artikel | Omfang: 9 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Kompetencer i produktionsorienterede forløb – faser og processer

Christian Dalsgaard

I denne rapport fremlægges resultaterne af projektet, ‘kompetencer i produktionsorienterede forløb’. Projektet har undersøgt elevernes arbejdsprocesser med henblik på at begrebsliggøre nogle af de kompetencer og arbejdsprocesser, der er i spil hos eleverne i produktionsorienterede forløb i fagene, billedkunst, design og mediefag.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 62 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Slutrapport fra følgeforskningsgruppen på projekt om Internationalisering i Gymnasiet

Louise Tranekjær, Michael Svendsen Pedersen, Petra Daryai-Hansen & Annette S. Gregersen

På baggrund af undervisningsministeriets indsatsområde “Internationalisering i gymnasiet”, samler forskerfølgegruppen i denne rapport både erfaringerne fra hvert skoleprojekt og desuden de perspektiver og tematikker som har manifesteret sig på tværs af projektet helhed.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 141 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Elevfeedback og læring

Gry Sandholm Jensen

Hvordan oplever henholdsvis lærer og elev relevansen af feedback på skriftligt arbejde? I denne rapport påvises resultaterne af et længere projektforløb på Fredericia Gymnasium. Udgangspunktet for arbejdet har været feedback, med særligt fokus på den indflydelse faktorer som (mis)tillid og (a)symmetri kan have på feedback-relationerne.

Genre: Projektrapport | Omfang: 32 sider | Årstal: 2015

Læs mere