Det har længe været en gåde, uddannelser i Danmark, når næsten halvdelen af eleverne på de naturvidenskabelige studieretninger i gymnasiet er kvinder. Den gåde forsøger et forskningsprojekt på Københavns Universitet nu at løse og gøre noget ved.
Projektet GATE – Gender Aware Teaching for Equity in Science and Engineering – undersøger over fire år, hvilken rolle køn spiller i gymnasiefagene teknologi, fysik og kemi. Målet er både at afdække ulige praksisser i undervisningen og at gøre noget ved den undervisningspraksis, som kan virke ekskluderende på kvinderne.
Artiklen er fra Magasinet Gymnasieforskning (33).