Gymnasieelever vil det samme på tværs af etniske skel

Mikkel Kamp

Der er ingen nævneværdige forskelle at finde på gymnasieelever som er født i Danmark og deres kammerater, som er kommet til senere. Det er den umiddelbare konklusion fra uddannelsesforsker Ane Qvortrup. Forsker Bolette Moldenhawer slår på, at vi burde bruge tiden på, hvad der sker i interaktionen mellem unge, i stedet for at tale om, at der er mange indvandrere i klasserne.

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2018

Læs mere

Samfundsfag handler også om følelser

Katarina Blennow

Samfundsfag handler blandt andet om, hvad der står i pensum, men det er også et meningsfag, hvor faget og emnerne bliver skabt i et samspil mellem undervisere og elever og eleverne imellem. Men hvordan foregår det, og hvad betyder det for faget, når en stor del af eleverne i en klasse ikke er født i Sverige?

Genre: formidlingsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2017

Læs mere

When The Entire World is Pushed into the Classroom – Reflections on Communication, Interculturalism and Education and on Intercultural Education in the Danish Upper Secondary School

Peter Hobel

In this article I will discuss the following three questions: 1) How can we conceptualize “intercultural education”? 2)How is intercultural education carried out in practice in the Danish upper
secondary school? 3) What are the requirements for the further development of intercultural
education?

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 16 sider | Årstal: 2013

Læs mere

Tal der taler

Publikationen giver et overblik over det danske uddannelsessystems opbygning og beskriver i tal udviklingen inden for hovedparten af de forskellige uddannelsesområder. I publikationen præsenteres en række nøgletal i tabeller og grafer, der viser, hvilke veje udviklingen går. Publikationen belyser primært udviklingen med danske tal suppleret med tilsvarende tal fra udvalgte lande.

Genre: Statistisk materiale | Omfang: 116 sider | Årstal: 2008

Læs mere

The narratives of a multicultural classroom – A writing project and its unexpected outcome

Gitte Holten Ingerslev

Undersøgelse af læringsforståelser i en multikulturel gymnasieklasse. Artiklen fremfører det gavnlige i at danskundervisningen tager udgangspunkt i elevernes selvskrevne fortællinger, med henblik på at udvikle elevernes forståelse af gymnasiets dannelsesfundering og krav om selvstændig læringstilgang.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 12 sider | Årstal: 2008

Læs mere