Fag og fontange

Finn Hauberg Mortensen

Hvordan planlægges fagene i fremtidens gymnasium? I artiklen argumenterer Finn Hauberg Mortensen for at man i gymnasiets formålserklæring erstatter ’almen dannelse’ og ’studiekompetence’ med begreber, som er klare og kan bruges til planlægning og evaluering. Derudover anbefales en reorganisering af den faglige struktur op gymnasiet.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: sider | Årstal: 2002

Læs mere

Fysik i skolen – skolen i fysik

Rapporten indeholder den første nationale evaluering af faget fysik i det almene gymnasium. Evalueringen fokuserer på undervisningens faglige indhold, tilrettelæggelse og undervisningsformer, skriftligt arbejde samt fysikfaget og skolen.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 293 sider | Årstal: 2001

Læs mere

Øvelse gør ikke Master

Finn Hauberg Mortensen

Målet med pædagogisk forskning må være optimering af den enkeltes uddannelsesmuligheder og af samfundets vidensomsætning. Det kan kun nås, hvis den viden, som forskningen udvikler, vurderer og forvalter, indbygges i den undervisning, som foregår. Vi må kunne bruge resultaterne af de forsøg, der foregår, ligesom vi bør have adgang til at drage nytte af den forskning, som finder sted herhjemme og i de lande, vi kan lære mest af. Konkret stiller dette krav om, at undervisningen i øget grad bliver forskningsbaseret, også når det gælder den pædagogiske dimension.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: sider | Årstal: 2001

Læs mere

Hvad kan vi lære af udlandet?

Carsten Claussen & Adda Hæstrup (red.)

Rapporten er et genoptryk af tre rejserapporter skrevet i forbindelse med en gruppe gymnasielæreres studierejser til Holland, Norge og Canada. Derudover indeholder rapporten noter fra en konference, der blev afholdt efter rejserne. Fokusområderne er skoleudvikling, læreruddannelse, forskning og ledelse.

Genre: Rapport | Omfang: 105 sider | Årstal: 2000

Læs mere

Rapport fra arbejdsgruppen om gymnasiernes økonomi og kvalitet

Rapporten indeholder en analyse af gymnasiernes økonomi og kvalitet. Analysen sigter dels på kvaliteten i uddannelsen dels på udnyttelsen af de eksisterende ressourcer. Der indgår herunder en nærmere undersøgelse af konsekvenserne af den nuværende timestyringsordning og af at ændre bestemmelserne i gymnasiebekendtgørelsen om antallet af timer fra ugetimer til årstimer.

Genre: Rapport | Omfang: sider | Årstal: 2000

Læs mere

Kvalitet der kan ses

Projektet “Kvalitet der kan ses” er et forsøg på at belyse kvaliteten i det danske uddannelsessystem. Til dette formål er der inddraget en række forskellige områder, der hver for sig og tilsammen kan bidrage til at tegne et billede af kvaliteten af det danske uddannelsessystem.

Genre: Rapport | Omfang: sider | Årstal: 2000

Læs mere