Historie med samfundskundskab i det almene gymnasium

Michael Andersen (Projektleder)

Rapporten fremlægger en evaluering af faget historie med samfundskundskab i det almene gymnasium. Evalueringen forsøger at sammenholde gymnasiebekendtgørelsens og fagbilagets mål og rammer med den virkelighed elever, lærere og ledelser beskriver i dokumentationsgrundlaget.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 209 sider | Årstal: 2001

Læs mere

Fysik i skolen – skolen i fysik

Rapporten indeholder den første nationale evaluering af faget fysik i det almene gymnasium. Evalueringen fokuserer på undervisningens faglige indhold, tilrettelæggelse og undervisningsformer, skriftligt arbejde samt fysikfaget og skolen.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 293 sider | Årstal: 2001

Læs mere

Naturvidenskab og elevernes natur

Kirsten Paludan

Forskning i læremønstre påpeger at vi er biologisk disponerede til at lære en slags matematik og naturvidenskab. Men hvis det at lære naturvidenskab og matematik er noget, vi er født til, hvorfor i alverden går det så tit galt i skolen? Dette spørgsmål forsøger Kirsten Paludan at besvare.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: sider | Årstal: 2001

Læs mere

At lære fysik – Et studium i gymnasieelevers læreprocesser i fysik, kapitel 7: Repræsentationsformer i fysik

Jens Dolin

Formålet med dette afsnit er at indkredse hvilke krav, der stilles til eleverne i fysik. Hvad vil det sige at kunne fysik? Hvornår har man egentlig forstået fysikken? Jeg vil prøve at opstille et generelt begrebsapparat, som kan indfange fagets mange aspekter, således som de er udviklet i gymnasieskolen.

Genre: Kapitel i forskningsrapport | Omfang: 14 sider | Årstal: 2001

Læs mere

At lære fysik – Et studium i gymnasieelevers læreprocesser i fysik, kapitel 3: X-klassen

Jens Dolin

Teksten undersøger hvilket lærings- og fysiksyn læreren og eleverne i gymnasieklassen X har, og hvordan det har udviklet sig. Formålet er at vise, hvorledes undervisningen er bygget op som følge heraf, og hvilken påvirkning denne organisering har haft på elevers holdninger og udbytte.

Genre: Kapitel i forskningsrapport | Omfang: 28 sider | Årstal: 2001

Læs mere