Ja tak til bæredygtig sprogudvikling

Bergthóra Kristjánsdóttir

Inspireret af UNESCO’s programerklæring om fremtidige uddannelser, tanker om sproglig diversitet i et økologisk perspektiv
samt vilkår for at sprog bør stå til rådighed for sprogbrugere, diskuterer forfatteren hvorfor det er relevant at tænke sprog og sprogkompetence i lyset af bæredygtighed, og hvad en bæredygtig sprogudvikling indebærer.

Genre: artikel | Omfang: 7 sider | Årstal: 2012

Læs mere

Attention to Attention: Reflexions on new Media in Education

Michael Paulsen & Jesper Tække

As wifi and social media have become become a part of students every day life, new challenges as well as new potentials for learning are opened up for the teachers. In this paper we qualify this interpretation theoretically through systems theory and medium theory.

Genre: Paper til fremlæggelse | Omfang: 13 sider | Årstal: 2012

Læs mere

Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel

Linda Ahrenkiel, Morten Rask Petersen, Claus Michelsen

Hvordan kan eleverne bidrage til at udvikle klasseundervisning i de naturvidenskabelige fag? Artiklen beskriver et fremtidsseminar hvor 29 gymnasieelever udarbejder forslag til forbedringer af form og indhold i fagene matematik, it, naturvidenskab og teknologi. Artiklen anbefaler afslutningsvist en højere grad af elevinddragelse i udviklingen af undervisningen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 15 sider | Årstal: 2011

Læs mere

Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (1/4)

Mathiasen, Helle (red.), Christian Winther Bech, Christian Dalsgaard, Hans-Peter Deg & Claus Gregersen

Rapporten kigger nærmere på, hvordan de digitale medier, der anvendes i undervisningen, understøtter læring og samarbejdsevner. Projektet kan ses som et skridt videre i bestræbelsen på at udvikle de gymnasiale uddannelsers syn på undervisningsorganisering, undervisningsformer og brug af medier i bredeste forstand.

Genre: Rapport | Omfang: 183 sider | Årstal: 2011

Læs mere

Sporskifte i gymnasiet – Reform og handlemuligheder

Lilli Zeuner, Steen Beck, Lars Frode Frederiksen, Erik Kruse Sørensen

Den sidste rapport i forskningsprojektet om de nye lærerroller efter 2005-reformen. Rapporten sætter især fokus på lærernes tilgang til de didaktiske udfordringer, skriftlighed, organisering og ledelse, it og elevernes sammentænkning af fag i skriftlige opgaver.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 112 sider | Årstal: 2010

Læs mere

Digitale
 læringsressourcer
 i
 folkeskolen
 og
 de 
gymnasiale
 ungdomsuddannelser

Kirsten Drotner, Anne Marie Dahler & Valdemar Duus

Denne 
rapport
 afdækker, 
hvordan 
digitale
 teknologier 
indgår 
som 
læringsressourcer
 i 
den 
danske 
folkeskoles 
ældste 
klassetrin 
og 
i 
de 
gymnasiale
 ungdomsuddannelser.
 Hvad 
er 
de 
økonomiske
 rammer 
og 
prioriteringer? 
Hvordan 
fordeler 
underviserne
 forskellige 
læringsressourcer
 såsom 
bøger, 
netbaserede 
materialer, 
film 
og 
værktøjsprogrammer 
til
 produktion 
og 
præsentation?


Genre: Rapport | Omfang: 74 sider | Årstal: 2009

Læs mere

Om den uformelle (mis)brug af medier i det formelle uddannelsessystem

Michael Paulsen og Jesper Tække

Artiklen undersøger elevers brug af nye digitale medier. Den viser, at medierne skaber afhængighedsproblemer, og at de dekonstruerer forskellen mellem formelle og uformelle læreprocesser, hvorpå lærerne ekskluderes. Men den viser samtidig, at læring finder sted. Artiklen anbefaler en mediedidaktik, hvormed man kan afhjælpe problemerne og udnytte mulighederne ved de nye medier.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 17 sider | Årstal: 2009

Læs mere

Virtuelle kroppe – og didaktiske potentialer

Mie Buhl

Omhandler unge menneskers anvendelse af digitale medier til at eksperimentere med forskellige selvrepræsentationer som ”virtuelle kroppe”. Med udgangspunkt i konkrete eksempler diskuteres virtualitetens udviklingspotentialer for kreativ, innovativ og social kompetence.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 16 sider | Årstal: 2009

Læs mere

E-Learning Concepts in Higher Education

Elsebeth Korsgaard Sørensen, Helle Mathiasen & Christian Dalsgaard

The main aim of the symposium is to investigate, at both a theoretical and practical level, the quality and sustainability of a variety of models and key concepts of how communication and collaborative e-learning communities may be successfully developed, implemented and supported in higher education contexts.

Genre: Paper til fremlæggelse | Omfang: 3 sider | Årstal: 2009

Læs mere

Udvikling af mundtlig kommunikativ kompetence gennem it?

Mads Th. Haugsted

Med udgangspunkt i undersøgelser af chat og netbaseret narrativitet som redskaber i grundskolens danskundervisning, argumenteres der for, at visse former for IT-baseret materiale muliggør en objektivering af det subjektive, med potentiale for udvikling af den i danskundervisning ofte oversete mundtlige kommunikative kompetence.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 31 sider | Årstal: 2008

Læs mere

IT og nye læringsstrategier i gymnasiet

Karen Borgnakke

Dette empiriske studie omhandler brugen af IT-læring og projektorienterede strategier i gymnasieskolen, lærere og elevers handlerepertoire i IT-klassernes undervisnings- og læringssituationer, og hvordan læringssituationen og dens kontekst ses fra elevernes synspunkt.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 65 sider | Årstal: 2007

Læs mere

Nøgleord