Lektier eller ej?

Flemming B. Olsen

I artiklen undersøger Flemming B. Olsen argumenterne for og imod lektier. Han påpeger at forskningen viser at lektieintegreret undervisning har en positiv effekt på elevernes læringsudbytte og understreger, at lektieintegreret undervisning kræver en didaktisk udvikling, som skoleledelsen må skabe rum for.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: 4 sider | Årstal: 2013

Læs mere